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一、莫老师，早上好！对幼儿算术尤其是手脑算数这一块您这块有什么新的认识呢？ 您觉得在幼儿阶段适合教小朋友手脑算数吗？ 手脑算数只是相当于会摁计算器算数，并不能提高孩子数学能力，也不能让孩子形成真正的有益的数学经验，并且会成为孩子小学数学学习的障碍。 莫老师，有些老师原来在私立园教书几年了，自认为手脑算数能让小朋友学得快，让家长开心，在亲友或者同龄人中引以为豪。但是到了公办园后与教学目标就有出入，所以就出现了坚持手脑算数和正常教算数的两极分化现象。 BHN: 对，我深有同感 BH: 我讨厌这种手脑算数，害人！ BHN: 我刚毕业那会入了一个幼儿园，就是主打手脑算，后来发现这种小朋友升入小学后，跟小朋友格格不入，还不会套入简单的格式，凑十法特别难理解 BHN: 最后果断放弃，坚持古老算法 BH: 对，我身边的小学老师，天天喊得没法教，幼儿园学的什么/ HMM: @BH老师，园长没有职业良心了，什么都可以做 BH: 攀比心太重 HM: 真的有的园长引以为豪，就是以此来吸引家长，招生，我们这里有一个幼儿园就是这样 HMM: 只顾眼前，不顾孩子长远发展 HMM: 害人，害国 林木子: 对啊 HM: 到商场，广场等人多的地方让孩子给群众表演手脑速算 HM: 招生 BH: 不知道现在哪个部门能管这样的幼儿园…… 二、莫教授，你好。我遇到一个问题就是我班有位小朋友她专门跟我唱反调的怎么办，如说上下楼梯靠右走可她偏偏地走左边，上课时一叫小朋友“请坐好。”她就偏不坐好——把椅子推来推去或者站到椅子上，还有很多……反正她跟我唱反调，我有教育过她，有批评过她，甚至有时假装不理她，有时候实在不行就让她站着看她能否反省一下，可她就一招就哭，不停地哭，像这种情况我应该怎么办？ 【我的建议】 1.平时，多与孩子交流，多通过语言和身体动作来表达对她的爱意。 2.平时多给予关注，多给予表现的机会，比如给予回答问题的机会，帮老师做事，等等。 3.多表扬，多肯定。当孩子有良好表现时，要多表扬，多肯定。 4.适当忽视。当幼儿故意通过恶作剧等手段来吸引别人注意时，适当忽视是最好的办法。至于受到处罚时，孩子大哭——大哭也是他想吸引老师关注的一种手段，老师坚决不理她就好。 5.告诉幼儿正确表达诉求的方法，比如，用语言表达出来等——你不说出来，老师也不知道你想要什么，更不知道如何帮助你。 三、莫老师，3岁多的幼儿，一遇到一点小事，就会哭，比如说上厕所裤子湿了，不好好说，就是猛哭，有什么办法解决吗？ 【我的建议与分析】 孩子犯小错就哭，是想转移你的注意力，然后，不再批评他。 不批评孩子，培养孩子每天有规律大小便的习惯就好。 孩子犯错误，重点不是批评孩子，而是让他从所犯错误中得到成长的经验和教训。 ★★★★★★★★★★★★★★★★ 精彩回放 ★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★★★ |
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