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这个题目是在某网站上看到的，很感兴趣，就给各位写写我的一些想法的。那就随着这优美音乐，来看看是不是这回事了。 “木桶理论”就是一个木桶无论多高，盛水量取决于最短的那一块木板。在生活教育中，很多老师会说：成绩一偏科，高考就玩蛋！这也是很多教育领域里面很推崇的事情，但是我认为这个理论很不人性!补短教育，就好像在一直告诉孩子说：你就是这里不行，你就是长板再怎么厉害有什么用，你不是还是有一个短板吗？我个人认为会给孩子进入到一个不断的补短教育中，这不是中国教育该有的东西，也不是作为鲜活生命该推崇的教育。孩子不是木板，是鲜活的生命！有一句话俗话说的好，叫做一技在身走遍天下，难道会跳舞的五音不全，也是一个“废物“”吗？有人会说，你这不就是推崇偏科吗？小鱼没有这么说，我只是反对木桶理论的概念，它带给的不是正能量的思想，而是潜意识的负能量!在我看来，不管什么教育中，公开课就是教师之间的学术交流，对于学生用处又有多大？看过一个笑话关于公开课的，一年级的老师教孩子们认识圆的公开课，先让孩子们举例出什么是圆的，孩子们纷纷举手，等老师点到第三个孩子起来回答的时候竟然放声大哭，原因是：老师，我是第四个，西瓜今天请假了！！这看似是个笑话，但是现实中何不也是这样？竟然孩子在公开课中是一个辅助性的角色，为什么还要实行呢？教育的一切不是为了孩子吗？ 教师的学术交流可以有很多种，可以集体备课、圆桌交流等等，公开课是不是已经不是那么的适合了呢？ 说到大学，小鱼就一把辛酸泪。谁告诉我的大学就是解放了！小鱼天天早功晚功、舞蹈作品、舞蹈组合、论文、各种过级，哪里像解放了！大学解放论，是给很多在高中的学子们是带来了动力，可是上了大学之后导致很多学生开始彻底地“放松”，甚至形成了更为懒惰的行为方式。有很多大学生说：我大学哪里学到了东西，都是在吃高中老本！大学，真的是没有东西可学吗？大学更推崇的是自主学习，这是在高中填鸭式教育中见不到的，作为高中老师，给孩子灌输的概念应该是：大学是解放了很多，但是是你自己为自己负责任的地方。这句话是小鱼从事教育行业以来，最反感的一句话!教育真的是只属于教师的吗？教育者， 是指直接对求教者的素质发展起影响作用的人,包括学校的教师、管理人员、兼职教师、家庭教师、家长。其中学校教师是教育者的主体和代表. 在教育过程中以学为职责的人被称为受教育者。家庭教育现在在教育中的影响力可以说是越来越重要了。家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。孩子不仅仅是老师可以教好的，孩子的行为习惯、学习习惯、心理状态都是在家庭教育中形成的，没有家庭教育的基础何谈学校教育呢？我就拿最经典的蒙特梭利教育举例吧，蒙特梭利主要的是以孩子的心灵感受为主，遵循孩子的一切敏感期来找到孩子的教育方式，而不是棍棒教育、严厉教育。蒙特梭利之所以能在中国市场中达到这么“火”，原因是适合了现在的教育发展，现在的中国教育趋势不仅仅是原来的中式教育，更多的是新型教育，我个人理解为世界教育！我这里要说明严师并不带代表棍棒教育、严厉教育。我的观点是，关注孩子的心灵教育，让孩子在内心深处接受这位老师，那又何必需要用“严师”呢？我认为每一朵花代表了一个孩子，花都有百花齐放的权利，孩子也该拥有TA该有的幸福。
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