【原】新课标语文90秒：“祖师爷”，是什么意思？

天天语文伴你第180天

“祖师爷”，是什么意思？

1. 这还是小学三年级的课，还是《梅兰芳练功》一课。

文章中有这样一段话：先生见他进步太慢，就说他不是学戏的料子。……临走时，先生对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。”

（师）同学们，“祖师爷”是什么意思？
（生）老天爷。（教师没有作出评价）
（生）祖师的爷爷。
（生）（同学们发出了嘲笑声）

（师）同学们，“祖师爷”是……，教师随即按下了鼠标，PPT显示出“祖师爷”的含义。

2. 我认为“理想课堂”应该是这样的：

（师）“老天爷”，对不对呢？我们不妨把“它”放进句子中去看看……来，我们一起朗读：“老天爷没给你这碗饭吃，我也没办法。”

同学们，你们觉得可以吗？词语除了判断用得“对不对”，还可以判断用得“好不好”？

这里用“老天爷”你说可以吗？（估计学生有多种不同的看法）

3. （师）同学们，“祖师爷”解释为“祖师的爷爷”，可以吗？

其实，这位同学很聪明，他采用了一种常用的词语解释方法，就是根据“词语的结构”，来分析词语的含义，比如说“哈密瓜”，不就是盛产在“哈密”的“瓜”吗？

还有哪些词语，可以这样分析呢？（估计学生会例举许多这样的词语）

但是，词语分析不只是一种方法，我们不能用一种方法去面对所有的词语，对吗？

4. （师）“祖师爷”是什么意思？字典上有多种解释，同学们可以查一查，选择你认为最恰当的一种。

语文课的教学过程，不只是告知某个知识，更多的应该关注学生学习过程的“习得”与学习能力“获得”。

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