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一、全面系统 突出重点 对《考试说明》中规定的知识内容，应该做到不偏不废，系统、全面地组织复习。只有这样才能适应高考踩分点多、覆盖面广的特点，任何的偏废疏漏，都有可能在综合训练乃至高考中出现盲点，导致失分，有时因为一个知识点没有到位而造 成全局失分。 要通过对近年高考试题进行分析和对比，认真研究命题规律和方向，进而确定各章节考查的重点，在复习中紧紧抓住重点，才能收到事半功倍的作用。第一轮复习以知识概念的准确理解和解题方法的灵活应用为主，以解题为辅． 全面复习基本概念、基本规律，形成知识结构，基本概念、基本规律一贯是高考物理考查的主要内容和重点内容。 二、重视物理过程的分析 知其然不知所以然是学不好物理的。物理的学习重在对过程分析和理解，在复习时只有当对一个问题理解深刻后，今后遇到这类问题才会立即反应过来，不至于茫茫不知所措。例如就解题而言，对应于一个物理问题，必存在一个物理过程，那么我们在分析物理问题的时候，可借助于一个清晰明了的过程图来分析，它能够帮助我们更清楚地看到整个过程，这也是解物理题的一大法宝。 三、建立知识网络 作为自然科学的物理学，有其内在的科学体系。一方面掌握知识结构、归纳知识体系、建立知识网络才能深入把握各个知识点、知识块，才能站在高处，把握整个物理知识体系，从整体上和相互联系上来掌握知识。另一方面对于我们学生来说具有良好的知识结构是高效应用物理知识的保证。所以在全面复习阶段应以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，要掌握知识结构，知道知识间的纵横联系，形成知识体系。在复习的过程中要从大到小、先粗后细，要把教师在教学中分割讲授的各个知识点、各个知识片断有机地组织成知识链和知识网，以形成知识体系和知识结构。除复习知识之外，我们还要重视对各种物理思想方法的进一步归纳和掌握，使之完成知识的学科内的综合化、基础知识体系化、基本方法类型化、解题步骤规范化。 如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等更为简便的方法。有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是形成了一个研究运动和力的关系的有机整体。 四、提高应用物理知识，解决实际问题的能力。 物理的理论来源于生产和生活实际高考物理命题一贯坚持的主要原则就是考查同学们的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。试题往往以现实问题立意、通过特写的物理情境，考查学生对概念的理解和应用物理知识解决问题的能力。 五、学会精练多悟优化思维品质 有些同学在物理学习上花了很多时间和精力，做了大量题目，但收效甚微。为什么会出现这种状况呢？主要原因是由于他们无意识地将解题的目的看作只为得到一个答案，而不是通过解题过程，有意识地去感悟物理规律的内涵，培养科学的思维方式，优化自己的物理思维品质，从而提升自己的物理素养。 如何通过解题来优化物理思维品质，提高解题能力呢？主要注意下列几点：第一、过程比结论更重要。平时的练习不同于考试，不要将答案看成是做题的唯一目的，要多角度多方位地思考问题，学会一题多解，学会用联系的观点看待所做的习题。第二、加强对所得结论的探究。通过对结论的再研究，看上去很正常的结论，你会发现它包含着深刻的物理规律和科学的思维方法。第三、解题时要在过程分析时建立情景，探究情景反映出的规律，进而应用到对所要解决的问题中。第四、学会精练多悟。感悟是提升认知水平的途径，精练使多悟在时间上有了保证。大量的蜻蜓点水式的做题，更多的只能是在原有认知水平上的机械性的重复，这种事倍功半的做题效果，不仅使提高成绩变成了空话，更会失去对物理学习的兴趣。 总之，做题时我们应学会充分挖掘所做习题的功能，通过解题过程，多思考多感悟解题过程中所用物理规律的内涵，只有这样才能提升你的认知水平，优化你的思维品质，最终达到提高解决问题的能力。 |
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