 快捷键：输入"机械硕士布伦", "MMTUBS"，"机械硕士"，"德国硕士"，"德国学业" 即可快速查找该篇文章，不区分大小写 都说没有经历过挂科的人生是不精彩的，小玮在国内读本科的时候总觉得这是非常不努力的学生才会说的一句话，然而到了德国，小玮不仅经历了挂科，甚至经历了两门挂了两次的考试，第三次考试（俗称“三考”）才得以通过，想想人生已经是功德圆满了。想想之前看到有的同学在审核的时候就遇到了两次这样的水逆，而且在德国，有三考通过经历的同学不在少数，你绝对不是一个人，所以想大概说说想法。 在德国挂科不意味着你不努力，有些可能确实需要时间积淀或者需要非常熟练，因为把所有课程内容背过也只是个基本，超过两次小玮感觉可能有以下原因：
德国考试分数1,0-5,0：1,0精通；2,0 理解；3,0 适应；4,0通过；5,0 挂科，考试通过一般是答对50%-40%以上。根据小玮的经验来看背课的内容即使背了80%不能深刻理解的话一般不容易超过3,0，然而人的精力有限德国一门课内容又非常多，能背的差不多也不太容易，又有德语这座大山所以想理解其实是非常难的，这也就是德国考试为什么容易挂科的原因。这是德国大学教育的弊病，什么东西都要塞到一门课里面并且不断增加内容但是不考虑学生的接受能力，有的时候跟狗熊掰棒子似的，很多经验其实可以工作实习中学的，比干背效率高得多。所以德国大学这些教授助教专业素养高，但是其知识传递效率不如英美大学。 一般到德国读硕士换专业不太容易，但是可以看看ABCDV或者其他网站的攻略，看看你要读的大学的硕士专业评价如何，比如药学这类的专业在德国属于非常难的专业（很多门必修课而且杀手课非常多不容易躲开），如果不是迫不得已尽量不要碰，本科学这个专业的话那看看网上攻略能不能换个专业，不能换专业的话不是必修课尽量躲掉。布伦瑞克有个机械论坛，看看其他同学（不一定是中国人）怎么说的，如果很多人说这门课是难课的话尽量躲开；不要轻信别人嘴里说的“简单”，因为对别人简单对你不一定简单，就跟交通事故安全概率一样，虽然可能事故率是0,08%但是你赶上了就是100%，一样的道理。 针对布伦瑞克工业大学开放的机械论坛 网址https://www./forum/ 不清楚别的地方情况怎样，至少小玮在布伦瑞克机械专业硕士遇到的课程除了必修课之外没有绝对的杀手课（就是必修课现在也变得不是了），最后基本都是能通过的。 进入学校之后，你应该找一个跟你相关专业相关方向的学长（或者学姐，下同）请教这些问题，可能的方式：
布伦瑞克工业大学学业咨询网站： https://www./zsb 小玮的第一门三考课：这门必修课(Pflichtmodul，好像现在不是了)，就是数值分析(Numerik von Differentialgleichung)，本来是学校数学系Dirk Langemann教授负责的，数学系搞理论想的理所当然，觉得好像在座的工科生应该都去懂数学理论，所以当年的情况是： 他们教数学教的就是用德语去论述数学。。。。。。就是一个数学考试，满篇都要写德语去论证一个数学理论，而不是做题算数 考试的时候要注意字迹工整，例如“π”和数学乘积的符号“п”很像，写的时候就要注意，甚至标下"pi"或者"Produkt"之类的，要么不太好说话的助教这个地方就会扣分，另外，助教判分过严，毕竟总有工作狂类型的自己要求完美不够还要求别人也得完美，比如一道题写航空航线发展趋势你说“客运量增长很多倍”他说你错，说“客运量增长两倍”是正解，所以你不得分，这个就属于过于严苛要求型的，其实这两者本身对于学生以后的生涯没有影响，要是挂的人过多下个学期没人选这个课那助教自己反思才能改过来，无奈之前的一批就是小白鼠，这个属于助教难度把控失当的，这个只能助教自己改变，如果因为这些鸡毛蒜皮的事儿被扣很多分挂科的话那建议这门课可以退掉以后不要再学，不能退的话那就硬着头皮接着学，车到山前必有路。 考试出成绩完之后一般有个免费查考卷的机会(Klausureinsicht)，这门课的助教会发布信息的，如果对考试有疑问一定要去查，去查之前要整体回顾考试时的表现，想明白你考试里面哪些地方应该得分的，查考卷的时候重点查这些地方，发现判错了要礼貌提出来问问助教能不能找回一些分数。同时如果不能挽回分数也要看看自己哪里错了为后面的考试挣得经验。 小玮二考的时候就是非当季课程的补充考试，这门课一般夏季学期开，然而夏季冬季都有考试，冬季一般相当于“补考”，但是：补考比正常考试可能还要难，这里又涉及到德国教授的一个奇葩思维，就是所谓“公平”：你们补考的时候学的时间比别人长，所以我卷子要出的更难保持“公平”，结果就导致其实补充考试的难度更大也更可能出幺蛾子，所以能不参加这种不开课学期的补考尽量不参加。 跟家里人说了这个问题家里人建议我考了两个学期先放放这门考试，于是小玮接下来的夏季学期不考这门课，鉴于考试经验冬季学期也不敢考了于是就等到了2020年的夏季学期，也就是这个学期。赶上了课程改革，这门课被划归到声学所所有，还是工科人是自己人，这个学期课程更多的侧重于做题理解，并且练习给了PDF版题目文件和答案，这样不会的也可以多看看多思考，考试的时候也可以带一张A4纸（两面可以随便写，中文德语都可以），这样就变得更轻松，这样小玮最后过课了而且分数还不低，这次估计挂科的人相比于以往也少很多，这个案例也是学校设置课程不合理型的，学校后来的改革也证明自身发现了这个问题，但是只能靠学校或者助教自己想办法解决。 二考不过之后，最好约时间找助教或者教授谈谈这门课的学习方法问题，到底哪里学的不对路，或者你想的这门课的问题和教授想的这门课的问题哪些地方有差别，把自己对这门课或者课程大体知识框架体系说说，让他们看看你哪里有问题，准备三考的时候就着这些问题再重点看看，同时通过这次谈话要让助教或者教授看到，你的学习态度是认真的，就是努力方向有些问题。但是注意，不要试图求情或者送礼，一般中国的套路在德国行不通。 小玮的另一门课是汽车表面技术，这门课是口语课，都说这门课“口语”简单但其实并不是，大神当然觉得简单，因为考试可以随机应变，但是如果你思维不是很灵活的话就容易被卡住，因为口试课考法灵活，教授不一定按照课本的内容问，除了课本的文字你还要思考更多差更多的资料甚至注意教授上课解释课件的话外音，在某种程度上，口试比笔试更难！而且口语考试如果你对答如流教授问你的更多，越能测到你会的知识，如果你说的磕磕绊绊，占到了口语考试总时间的部分比例，整个考试就半小时，那教授问你的就少，你能展现会的知识就少，所以口语考试其实有良性循环和恶性循环的。 第一次是小玮考试没准备好知识点有遗漏，这个没办法；第二次有点儿被教授故意挂科的滋味：这个教授是这个研究所(Institut)的所长，问问题是这个样子：你不会他觉得要引导你，接着问这个问题别的方面就要你答上来，你说不会吧他这个问题还要问，比如磁场涂层的问题，他指着一个公式问，F=q(E+vXB)，这个公式叉乘忘写上了，他说这个有问题，小玮补上了，本来觉得要过去了，结果他后面跟着问了一句"Vektorprodukt"这个词小玮之前没接触过，后来一查是向量积，向量积小玮在本科学过但是不是拿德语学的，这个德语词不会当然答不出来，说不会可教授硬要小玮答出来，这个问题耗了至少3分钟，这门考试一共半个小时，结果后来教授判断小玮这次挂科，结论是“只学了10%-20%”，这个结论得的也是醉了，别的懂得他不问，就勾着小玮不会的问，他看到的当然只有不到20%了！ 第二次考试之后小玮跟一个同学问口语考题的时候发现一个大神，他口语考1,7，后来发现他其实很多门课都跟着这个教授所在研究所的课，姑且叫一条龙上课法吧，这样的结果就是他对这个所的研究内容形成一个全面的体系，能懂许多汽车表面技术课课件上一笔带过的文字背后的含义，比如涂漆的溶液里面有个颗粒，构造是XXX，但是为什么是这样的构造这门课的课件没提，他却在这个研究所的另一门课学到了，并且那门课讲的更深，这样触类旁通之后当然他对知识点的印象深刻，教授问什么他都不怕而且对答如流，这样就取得了高分。所以，如果要选考试是口语的科目，最好把这一个研究所别的课也跟着上下来，所谓“爱屋及乌”是也。 第三个学期口试改成笔试，第二考和第三考中间只隔了两个月，小玮没怎么复习，结果这次笔试过了并且分数也不低，因为笔试的时候不会的问题可以跳过而且题比较多可以更多的测试知识面，绕过了口语考试的弊端，还是能过课的。 在笔试考试中，小玮也发现，原本课件中说了“AAA的构造有BBB,CCC,XXX”就没再多说，考试中问到了一个“XXX有什么优点”，这就意味着，有些题不是光背书就能背出来的，想拿到好分数背后的内容也得理解，如果这种题多了那你努力背书都背了可能也是个挂科，这种课的话也得靠考试记考题总结经验，后面考试知道前面怎么考了有针对性的查资料才能过课。如果之前有同学能总结出考题回忆最好，考题回忆叫"Gedächtnisprotokoll"，德福著名老师---徐立华老师的德福题之所以能比较精确命中，其本质就在于有其他考过试的同学发考题回忆给她，然后她根据这些以及以往教学经验猜题，几十年都做这个所以也是十有八九的中标，君子生非异也，善假于物也。 学校有些科目也会发考过的老考题(Klappe，Altklausur)，甚至有些是免费打印出来的，详情请咨询学校系学生会(Fachschaft)，如果没有老考题的科目可能也会更简单，因为本身出的就是死题提供老考题就等于漏题，所以不提供，但是很可能今年考的跟去年考的几乎没区别，这样的情况小玮遇到过好几次，二考的时候同批次考试的人没有挂科的甚至一大批1,0 2,0的（Fabrikplannung in der Elektronikproduktion）这门课当时就是因为老教授退休要被取消的要求只许之前考过的学生考试，为了赶紧让这些学生通过题几乎没变化难度非常低，小玮都后悔当时没有细看原来总结的要么那个1,0就爽了 专业学习基础不够的问题，一种是旁听学校本科的课程，另一种就是请教，比如有些技术型课程文科生与工科生混上的，那么文科生如果知道另一个工科生，有不懂的工科问题就得跟工科生勤问，要么很可能有些东西是文科生本科没学过的，必然不懂，这些问题可能会造成对课程理解的障碍进而影响考试。另外，像“飞行特性”“航空公司航线管理”这类的课程，看着名字就要想想行不行，这些课程需要相当的航空知识储备，如果听两届课感觉完全听不懂就要考虑是否放弃。 在国外，其实更好的资源就是YouTube（国内叫"油管"），其实工科类课程很多需要记忆过程，这样比背书好很多，不会的词或者术语，搜个视频，一看就明白了，胜过背文字描述，其实对工科来讲文字描述本身也是对一个工艺过程形成印象的辅助载体，只不过这些更适合德国人而不适合中国人 需要大量背诵的专业方向，如机械的Produktion方向，很多这个方向的课上课的第一个学期难以过课，需要两个学期过课，因为一门专业课可能需要背700页课件，这种课没办法，就得花足够的时间记忆，对德国学生一个学期的课可能中国学生就是两个学期，如果想一个学期考过那就要用吃奶的力气学，小玮感觉这样比较难，所以很多课都是一遍挂二遍过的，这在小玮在德国学习硕士的经历时常态，所以其实选专业方向就要考虑是考试考背的课多还是考试考算的课多，通常考试考计算的话适合中国人，正如小玮之前说的数学课的经历，这个也可以看网上别人是怎么说的，方法上文已提不再赘述。如果确定要学这个考试考背的课多的方向那就做好吃苦的准备。虽然背的比较苦，但是背到后面有潜意识而且已经理解字面意思也就轻松更多，到最后能信手拈来用自己的话去说而不受课本的拘泥，张弛有度，知识也不容易遗忘；但是算的课可能考完就容易遗忘知识，这是背的课的优势。 此外布伦瑞克工业大学有针对本校学生的语言互助项目： Studieren ohne Sprachbarrieren (S.O.S.)这个项目就是帮助外国学生克服语言障碍的，按课程分类，上同一门课的德语母语者帮助使用其他语言的同学课后答疑解惑。 S.O.S. 网址：https://www./intercultural-communication/sos 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，这句话小玮感觉形容两次三考前的状态比较合适，感觉就是知识储备量足够了功到了，心里能不把考试想的比登天还重要了，甚至即使是三考也不觉得考试是个事儿，这样考试自然就过了，不知道这个有没有科学依据，但是是小玮的切身体会。所以其实高考前什么考前最后一搏，人生独木桥，这些说法不要管太多，只是社会的宣传渲染，高考本身没什么，只要起居规律，劳逸结合，好好学习就可以了，高考前是生活，高考后也还是生活，没什么区别，在德国学习的考试也如是，平常心，都是经历过高考的人说这些想想自己走过的路应该都能明白。 以上是小玮个人看法，德国学业见仁见智，很多问题不能一概而论，要根据实际情况分析。 图片来源：https://www./dortmund-ost/c-ueberregionales/totalschaden-gelenkbus-am-flughafen-dortmund-in-wickede-ausgebrannt_a706491 相关链接： |
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上课满堂课都是自己自说自话似的在课上推理论，德语巴拉巴拉的讲也不管学生听没听懂，像中国学生更是语言上难以理解，这样的结果就是估计多半学生都跟小玮一样，听都听不懂，更别说什么理解了；练习也是，没有上传练习课题目的文件，全是助教上课干讲，听完课一阵晕。然后这个教授还说什么学生能力不够就不要参加考试，然而这门课当时还是个必修，没有这门课的分毕业证都拿不到
，所以考完之后回忆考试题目总结成文档是很重要的。这种课碰上靠运气，不过可以看看哪个教授资历比较老估计快要退休的碰个运气
开个玩笑不要当真。
