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出奇制胜,妙用逆向思维法

 图书馆收藏文库 2020-08-28

各位同学,大家好。我是郑老师这一讲给大家介绍的主题是“出奇制胜,妙用逆向思维法”。

先给大家说个小故事,考考大家的逆向思维力怎么样?

一位老猎人在盘子上放了四个大苹果,让三个儿子用最少的箭射掉全部苹果。大儿子比划了一下,说:“我要用三支箭。”二儿子一听,急忙说:“那我只用两支箭就可以。”小儿子先想了一下,说:“我觉得一支就足够了。”

老猎人听了很高兴,夸奖小儿子聪明,让大儿子和二儿子向小儿子学习,不仅要有技术,还要善于开动脑筋。大儿子与二儿子听了不服气,认为小儿子在说大话。于是小儿子一件射出,四个苹果全都落地。

问题来了,你知道他是怎么射落四个苹果的嘛?

有的同学一定已经想到了,但是肯定还有很多同学现在一定是抓耳挠腮的想不到答案吧?其实答案很简单,小儿子只是把盘子射落了,所以就把所有的苹果射掉了。

小儿子思考问题的方式就是逆向思维法。司马光打破水缸救小孩子的故事你肯定读过,为什么说司马光比其他的孩子聪明呢?原因就是他运用了逆向思维法。因为一般来说,要使水缸里的小朋友不被淹死,首先想得就是让人和水分离。别的小朋友想得都是把人从水里拉出来,让人离开水,但是司马光想得恰恰是让水离开人。

这种突破思维定势,从对立、颠倒的、相反的角度去思考问题的方式就是逆向思维法,也叫反向思维法。简单点来说,就是倒过来想问题。有时候,突破习惯思维定势的束缚,就可以获得认识上的自由。

历史上,凡是有逆向思维的人,无不创造了不朽的功绩。比如,“破釜沉舟”,打仗本来要具备良好的交通工具和后勤供应,项羽却采用了逆向思考---砸锅、沉船。韩信“背水列阵”,一反常规的作战方式,自己断掉自己的退路,士气大振,大获全胜。诸葛亮巧设“空城计”,一反“兵来将挡,水来土掩”的常规,以空城对敌,巧用“反弹琵琶”之计而获胜。

说到这里,逆向思维法我们也有了了解,那到底有没有什么运用逆向思维的具体的方法呢?当然有,主要有下面这几种方法:

出奇制胜,妙用逆向思维法

第一,反向型逆向思维。

运用这种方法,就是要从已知事物的相反方向来进行思考。下面给大家几个例子,帮助大家理解一下:

三百多年前,人们就发现人在生病的时候,体温一般要升高,但是那个时候人们没有办法准确地测出体温上升的幅度。于是,医生就请教了当时特别有名的科学家伽利略来解决这个问题。

伽利略设计了许多方案,都失败了。有一次,他给学生上实验课,他边操作边讲解,并像学生提问:“当水温升高的时候,水为什么会在容器里上升呢?”“由于水热胀冷缩的缘故。”学生回答的很正确。

突然,这个回答启示了伽利略,他心中一亮:“反过来,从水的体积的变化,不也就能测出温度的变化了嘛?”于是,伽利略制成了世界第一支温度计。

再比如,电能生磁,那么磁能生电嘛?法拉第由此得出了电磁感应原理。同样,1800年,意大利物理学家伏特第一次将化学能转换成了电能,那么反过来,电能是否也能转换为化学能呢?英国化学家戴维由此进行了大量研究,最终创立了电化学。过去用锯和刨来加工木头的时候,都是木头不动而锯子和刨子动,自从人们发明了固定的电锯机和电刨机,就改成了木头动而机器不动。

第二,转换型逆向思维。

运用这种方法是说我们在思考一个问题的时候,可以转换思考的角度来提出解决问题的手段的思维方法。

比如,圆珠笔的漏油一直是难以解决的难题,许多人认为是由于钢珠的磨损而造成的,因此都在考虑强化钢珠硬度、耐磨性上花费了很大的精力,但是材料上却难以突破。

日本一个发明家没有在常人的思路上钻牛角尖,他认为将圆珠笔笔管中的油减少,让笔在钢珠没有用坏之前,笔管中的油就已经用完了,漏油问题不就解决了嘛?

于是,他买来大量圆珠笔,反复使用,统计出常用圆珠笔写出多少字、用了多少油开始漏油的规律,通过减少管中的罐油量,从油的角度出发解决了圆珠笔的漏油问题。

第三,缺点逆用思维。

这是一种利用事物的缺点,想方设法扩大缺点,将缺点变成可以利用的东西,化被动为主动,化不利为有利的思维方法。

比如,某时装店的经理不小心将一条高档呢子料的裙子烧了一个洞,裙子的价格立马就一落千丈。如果用织补法补救,也只是蒙混过关,欺骗顾客。这位经理就箭塔奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并且好好地进行了修饰,还把这种裙子叫做“凤尾裙”。一下子,“凤尾裙”销路顿开,这个时装店也因此出了名。

逆向思维法是不是很神奇?除了这些方法,生活中我们也可以做些逆经验的训练,比如,睡觉前不要关电视,让它开一夜;早上不刷牙就吃饭;下雨的时候不打伞就走出去,等等。这都可以帮助我们提高逆向思维能力哦!是不是很疯狂?

前面说过,思维力和注意力、记忆力、学习能力这些能力的提高都是分不开的。所以大家想锻炼自己的思维能力,注意力、记忆力、学习能力的话,也可以参加由中国学习能力研究院的郭瑞立教授和他的讲师们在南京大学开设的相关课程。

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