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周福如丨【通州教育之歌】——《诗,通向远方》读后

 金秋文学 2020-08-29

【通州教育之歌】

——《诗,通向远方》读后

作者:周福如

黎化贵良报告文学近著《诗,通向远方》(下文简称《诗》),我迫不及待先睹为快。全书十一章,一气读完,快感油然而生。

《诗》中各章以二位作家点睛式对话导入,开明宗义,新颖如仙。

首章标题《深植的根》,金句摘要: “通州教育,因为植根深深,所以枝繁叶茂!” 出色对话: “黎: 一个好的教师,也总能在学生身上,看到自己的枝蔓延伸,掂出自己的人生价值。” “郝: 如果你具备真才实学,每堂课都会成为展现才华的舞台,而且演的是连续剧。” 各章各节的对话都开门见山,观感犀利。所选事迹皆由观感娓娓而道。

第二章《飞翔的翅膀》,此章大手笔高歌了“金沙风”教师合唱团的丰采。引用了教育局副局长钱国华大赞合唱团的《念奴娇》全词,词尾“金沙风起,看我飞旋天宙”气势磅礴!

第三章《丰盈的阳光下》的标题很阳光。标题下金句串串,现摘一珠: “让学生身上多带有一些书卷气,喜欢阅读,习惯阅读,他们将来才会拥有选择的意义、有趣味工作的权利,而不是被迫谋生。” 此章中,黎化之言发人深省: “一所好的学校,一个好的老师,都应自觉地向应试教育争自由,能争多少争多少,尽可能为孩子们争得舒展的空间,获得更丰盈的生长。”

此章以1200多字介绍了兴东小学“小记者站”,我看了记忆犹新。书中各种画面,我亲眼所见,亲耳所闻,这班小家伙真的厉害!厉害在于小记者们书卷气浓,“喜欢阅读,习惯阅读”,夯实了写作的基础。

此章对兴仁小学阳光下的“拳头产品”古筝社团和姜灶小学的创意小剧社,写得尽致淋漓!阅后,大开眼界。黎化: “以美育人,以美育德,已经成为众多学校的共识。”

第四章《舒展的乐园》写得舒展极了。

让孩子成为孩子”为此章首语。文中说: “通州幼儿园是通州学前教育的另一只领头羊。” 通过在通幼的经历,我掂出了这句评价的分量。园长张宏云,省特级教师,身先士卒的雷厉作风,我目睹受教。文中写的先锋幼儿园,我也去过,对张明玉园长的迭出创意,我点赞。

第五章《足迹深深浅浅》,此章中一精彩段,以“当然有守望者”开头,浓墨描绘了“教育达人”金辉校长,我曾领略了金校忙碌的一天,近期“学习强国”专门介绍了金辉夫妇的教育情怀。《诗》中评价: “应该说,他尽到了自己最大的努力,也奉献了自己最大的能量。”

此章中,写骑岸初中,由校歌而感,而发,而议,精当,恰到好处。

第六章《初心和担当》,章前金句: “探索的路总是孤独的,因为智慧只能来自孤独。” 见解独到!

《诗》中介绍了省诚信之星王玉兰: “虽说已年过花甲,给我们的感觉依然是风风火火,十分干练。” 王玉兰说: “我这辈子最大的愿望,就是做个好人。” 这也是所有教育工作者的初心和担当。

特别附和本章中黎化说的: “学校的德育有效,但也有限。” 即跳舞跳不出“笼子”。

第七章《路,不断拓宽》,此章对通州特殊学校的“报告”,情有独钟,用纸8页之多,方方面面,都是现场所见,现场所感。我受黎化和陆灵俊校长之邀,陪访,加之多次在特校受教,我倍觉《诗》中大段文字在闪光。

此章最后专门配发了5照,发人省,耐寻味。举一照: 一群坐在书架旁专心读书的孩子,照片名称特佳: “排排坐,心灵在这里安家。” 图文并茂!

第八章《我爱故我在》,更是金句连连。郝校说: “假如不能从内心把学生当作自己的孩子,就不该当教师。” 字里行间,诠释了“我爱故我在”。

此章中写的任辉、葛明丽、杨金玉等美眉老师的母之大爱,令人感动。

好样的!通州优秀教师群体。

第九章《追随先生之路》中,写了小帅哥钱栋彬的动人故事,全省行家对小钱的课堂教学,刮目而评,公认是诗意洋溢的课堂!

第十章《挣扎的舞姿》中,对王笑梅进行了重彩报导,称之为“枕着童话入眠,伴着名著长大”的名校长,作为中国好人,笑梅总是“带着自信的微笑,奔跑!”

此章中写的包春华校长,透彻,耐读!好校长总有好故事。

通州高级中学校长季仲平,“挣扎的舞姿”更美!季校“死里逃生”,生发生机后劲,“一线校长”,一线情怀!在和季校交往中,我感动他的奉献劲儿。

最后一章《激情如火,柔情若水》,黎化说: “对任何人,读书都是最好的修养。” 通州区体教局局长张进荣,各种教育专著皆读,成为最有修养的局长之一。张局激情、豪情、柔情集于一身,六年如一日,开出了社会赞许、教师满意的成绩单。特此分享张局风味之言: “教育如果只唯分数,肯定是走不远的,也是没有明天的,而教育如果没有分数,连今天也没没有了。”

最后,以《诗》的后记末句作结: 让我们“带着阳光与春天同行。”

文/周福如

编辑/王孝付

作者近照

作者简介:周福如,65岁,江苏南通人,中学语文高级教师,教龄41年,是一位社会认可、同事和学生喜欢的老师。

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