|
习课堂：狼牙山五壮士 第一课时 任务一（10分钟） 1.读课文。 自由读课文。要求：注音的词反复读；不会读的问老师。 2.读词语。 （1）读词语。 日寇 抡起 副班长 手榴弹 棋盘陀 悬崖绝壁 热血沸腾 山涧 冰雹 屹立 喜悦 崎岖 险要 攀登 眺望 豪迈 （2）读解释。 晋察冀根据地：晋，山西的简称；察，是察哈尔省（该省解放后撤销）的简称；冀，河北的简称。中国共产党在抗日战争时期于敌后开创的第一个抗日根据地。 （3）读成语。 全神贯注 坚强不屈 昂首挺胸 居高临下 斩钉截铁 粉身碎骨 横七竖八 惊天动地 3.读课文。 自由读课文。要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反复读；注意第6～9自然段的停顿。 任务二（10分钟） 2.根据意思，填写成语 。 （1）比喻说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （斩钉截铁） （2）形容仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （昂首挺胸） （3）形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 （气壮山河） （4）占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。（居高临下） 3.听写词语，字迹工整。 任务三（12分钟） 1.读第1自然段。 （1）自由读第1自然段。 要求：边读边思考，第1自然段的主要内容。 （2）齐读第1自然段。 （3）读句子。 ◎经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 2.读第2自然段。 （1）自由读第2自然段。 要求：边读边思考，第2自然段的主要内容。 （2）齐读第2自然段。 （3）读句子。 ◎为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 3.读第3自然段。 （1）自由读第3自然段。 要求：边读边思考第3自然段的主要内容。 （2）齐读第3自然段。 （3）读句子。 ◎为了不让敌人发现群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 4.读4～5自然段。 （1）自由读4～5自然段。 要求：边读边思考，这两个自然段的主要内容。 （2）齐读第4自然段，再读句子。 ◎到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 5.读6～9自然段。 （1）自由读6～9自然段。 要去：边读边思考第6～9自然段的主要内容。 （2）齐读第6自然段。读句子。 ◎说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 任务四（8分钟） 1.思维导图，精准填写。（原创） 2.课文填空，填填记记。 课文记叙的是发生在 抗日战争 时期的故事，七连六班的五位战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才为了掩护群众和连队转移，一路顽强歼敌，将敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖。 奖励题 ◎晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。 ——陶渊明《归园田居》 第二课时 任务一（8分钟） 1.读课文。 自由读课文。提示：一边读一边复习思维导图中的五个小标题。 2.读第2自然段。 （1）自由读第2自然段。 要求：读完，圈出五壮士的名字，再读描写个人的句子。 （2）齐读第2自然段。 （3）合作读。 教师读“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”，学生读“班长马宝玉……副班长葛振林……战士宋学义……胡德林和胡福才……”。 读板书：点面结合。 任务二（14分钟） 任务三（10分钟） 1.读3～9自然段。 自由读3～9自然段。提示：留意描写班长马宝玉的句子。 2.读第3自然段。 （1）自由读第3自然段。 要求：读好班长马宝玉的语言。 （2）齐读第3自然段。 （3）读句子。 ◎为了不让敌人发现群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 3．读4～5自然段。 （1）自由读4～5自然段。 要求：读描写班长动作、语言的句子。 （2）齐读第4自然段。 （3）读句子。 ◎他刚要拧开盖子，班长抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!” 4．读6～9自然段。 （1）自由读6～9自然段。 提示：用豪迈、悲壮的语气朗读。 （2）齐读第6自然段。 （3）读句子。 ◎班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 任务四（8分钟） 奖励题 ◎征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长湖落日圆。 ——王维《使至塞上》 |
|
|
