《怎么都快乐》
【教学目标】
1.积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏”一类的词语。认识“独自”、“静悄悄”等之类的词语。
2.能流利地朗读儿歌，并在朗读中体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。
3.通过课文的学习，培养起学生积极乐观的人生态度，学会在生活中给自己找到乐趣。
【教学重点】
能流利地朗读课文。积累“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏”一类的词语。理解课文内容。
【教学难点】
体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐，了解同学间要学会分享与互助。
【教学时间】40分钟
【教学准备】
课件展示（图片、视频、音乐、游戏环节）
【教学过程】
一、导入（情景导入）
1﹒图片与视频：（课件出示）
教师提问：图中的小朋友他们在干什么，快不快乐呢？
快乐一直伴随我们成长，我们生活中的快乐有哪些，举例说明？接下来我们一起来学习课文《怎么都快乐》。
二、新课讲解
（一）﹒教师带学生整体看一遍课文，领读课文。一共四个小节。
（1）学习第一小节（课件出示），朗读儿歌。
（2）一个人玩了哪些游戏？全班一起来读读这些游戏的名字。
课件出示图片：（折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐）你还用纸折过什么呢？
（板书：一个人玩很好——快乐）
（3）(点出省略号)除了这些游戏，你独自一人还玩过什么游戏？（滑旱冰、玩魔方）
（4）讲解“独自”“静悄悄”（朗读时要声音要轻轻的，突出“静”）
你能写出类似的词语吗？（亮晶晶金灿灿胖乎乎气冲冲黑乎乎懒洋洋）
（二）﹒学习第二节。（课件出示）
⑴一个人游戏挺快乐，但有些事儿啊得两个人做，合作起来才能把游戏做好。
出示图片：“象棋”“羽毛球”“跷跷板”
（板书：两个人玩很好——快乐）
（三）、学习第三小节。（课件出示）
（1）出示课件，教师读课文。
（2）为什么讲故事多个人听更有劲？
（因为听众多了，自己更有成就感，也会努力把故事讲得更好。）(3)展示图片
因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。（板书：三个人玩很好——快乐）
1． www。cer。net/artide/2004021313098897。shtml。（四）学习第四节（课件出示）
2、你大部分的零用钱用于何处？（1）、许多人玩什么？玩得怎样？（课文讲解）
图片展示：营销环境信息收集索引（拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响（板书：许多人玩更好——快乐）
【课堂活动】
玩游戏，利用抖音最近较火的抽奖游戏来与学生进行互动。
【课堂练习】（课件出示）
在（）里填上适当的词
（）足球（）运动会
（）音乐（）积木
（）篮球/排球/羽毛球
（）象棋（）故事
【小结】
同学们，这节课我们通过生活中的一些游戏来开展教学，学习了这篇课文，我们主要学习到了不管几个人玩我们都要给自己寻找乐趣，微笑的面对生活，同时，希望同学们掌握跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏”一类的词语。
【课后作业】
一个人可以用纸折船、折马，那你还可以用纸折什么东西呢？
【板书设计】
第一节：一个人玩快乐
（做手工、听音乐、唱歌……）
第二节：两个人玩快乐
（打羽毛球、坐跷跷板、下象棋……
第三节：三个人玩快乐 怎么都快乐
（讲故事、跳绳……）
第四节：许多人玩快乐
（拔河、打篮球、开运动会……）
【课后反思】
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