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【视频文章末自行获取】 第一阶段 由“繁”入“简” 这一阶段主要是看书做笔记，在读书的过程中，将每一章、每一节的内容压缩，找出音乐史上出现的音乐事件、音乐现象等等，然后再列出本章本节的知识框架。 第二阶段 由“简”入“繁” “简——繁”是根据自己所列的知识框架然后进一步看书，在记住知识框架的基础上，将音乐事件、音乐现象等所隐含的知识充实起来，并找出每一个知识点之间的因果、并列关系等。 1 以中国音乐史复习为例 在复习中国音乐的时候，首先从整体上把握，要搞清楚中国音乐史的分期问题。根据音乐发展中音乐形态的变化，音乐学者普遍认为中国音乐史的发展可分为4个时期，即：古代乐舞时期（远古——夏商、西周——春秋战国）、燕乐歌舞时期（秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐五代时期）、剧曲音乐时期（宋元时期、明清时期、近代时期）、新音乐时期（近现代音乐创作时期）等。 如在学习西周、春秋战国时期的音乐史时，主要掌握以下知识点： 一、音乐文化发展的社会环境 1、音乐文化发展的社会背景 2、音乐发展的特点 3、西周的礼乐制度、宫廷雅乐 4、乐官制度与音乐教育 二、音乐形式与音乐体裁的发展 1、乐舞2、歌唱艺术3、说唱音乐的远祖 三、音乐思想、音乐理论、音乐作品等的发展 1、乐学发展 2、律学发展 3、儒、道、墨、法家的音乐思想 4、乐器学（八音、古琴、编钟） 在每一章复习时特别注意要掌握三大问题： 1、音乐文化发展的社会环境（原因、特点、与音乐有关的制度等）。 2、音乐形式与音乐体裁的发展。 3、音乐思想、音乐理论、音乐作品的发展。 2 以西方音乐史复习为例 在西方音乐史上，按照音乐形态可以将音乐划为四种形式： 1、单音音乐 古罗马时期（公元前12世纪—公元5世纪） 中世纪前期（公元5世纪—公元13世纪）11世纪前为中世纪前期 2、复调音乐 中世纪后期 文艺复兴时期（公元13世纪—16世纪） 巴洛克时期（1600年—1750年） 3、主调音乐 巴洛克时期 古典主义时期（1750年—1820年） 浪漫主义时期（1820年—1900年） 4、新音乐（现代主义音乐） 20世纪 每一章每一节的学习仿照中国音乐史的学习进行，同样也从三大方面进行把握。以古希腊时期的音乐发展为例，主要掌握以下知识点： 一、音乐发展特点 1、古希腊的音乐文化属于公民艺术 2、音乐作品具有现实性、富于生活气息 3、世俗音乐得到了迅速发展 二、音乐体裁与形式的发展 1、荷马时期（公元前12世纪—公元前8世纪） A、生活风俗歌曲（插秧歌、饮酒歌、婚礼歌、狩猎歌等） B、荷马史诗——古希腊古典主义时期产生的一种大型综合的综合音乐艺术形式。它具有叙事性、抒情性、史诗性，是一种单音音乐形态，多乐章的音乐作品。代表人物是荷马（盲乐师），其代表作品是《奥德赛》和《伊利亚特》。 2、古典时期（公元前7世纪—公元前5世纪） A、抒情性歌曲（在风俗性歌曲的基础上形成，如悲歌、颂歌、饮酒歌、婚礼歌等） B、悲剧——古希腊古典时期发展起来的一种大型的综合艺术形式，它包括戏剧、诗歌、舞蹈、音乐、艺术于一体。悲剧起源于会酒神的祭礼，公元前6世纪开始发展，到公元前5世纪发展到登峰造极的地步。期间出现了三位杰出的代表人物；埃斯库罗斯（音乐自然朴素《被幽求的普罗米修斯》）、索福克里斯（音乐具有强烈的戏剧性《俄狄普斯王》）、欧里皮底斯（音乐具有高度的抒情性，半音和变化音运用于作品当中《伊菲姬尼在陶里德》、《美狄亚》） C、喜剧——阿里斯托芬《骑者》 3、希腊化时代（公元前5世纪—公元前1世纪） 这一时期与中国音乐史上的春秋战国时期是同一时期。这一时期最大的音乐成果是建立了音乐理论体系。 三、音乐理论方面的发展 1、律学方面.毕达哥拉斯提出了五度相生律以及音程和谐的概念 2、节奏方面.“抑扬格”（一弱一强） 3、调式学说.古希腊人早在公元前5世纪就总结出音节的理论，音节以四声音节为基础，从高到底排列（多里亚、弗里吉亚、利底亚、混合利底亚） 4、记谱法.文字记谱法，用24个字母记谱，代替里拉琴的把位位置。 5、音乐美学的发展.古希腊时期，哲学发展较盛，唯物主义和唯心主义并存。音乐美学方面有以下观点： a音乐具有社会教育的作用； b提出了音乐美的本源。 c提出了音乐的本质； d音乐以单音声乐曲为主，即使合唱、伴奏也是一种同音伴和。节奏随诗的韵律而定； e音乐的审美标准是“真、善、美”。 |
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