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初中的学习，和小学是天壤之别，知识量突然飙升了很多，让很多学生有点措手不及，如果不能很快适应，成绩的下降是不可避免的，随着初三的临近，中考也逐渐提上了日程。 很多同学到了初三学期，不再知道如何进入复习准备，该怎么办，开始不知所措。 对此，老师希望每一个处于这种焦虑状态的学生都开始思考一个问题：你是否每隔一段时间就会对他们的学习情况进行总结？  总结是一个循序渐进的学习过程，可以节省时间，对学生的学习有很大的帮助。然而，这并不意味着所有的总结都应该尽可能详细就是好的。平日总结笔记也要注意方法，如果不注意方法，有时不仅不能达到目标，还浪费时间。  最有效的总结方式是什么？虽然没有统一的标准，但还是有规则可循。 1、把总结记在课本上  最省时省力的方法是总结写在教科书，教科书现在比较大的，A4纸差不多大小，仔细注意下，你会发现旁边的每个文字都留空，其实空白是最好让学生标记的地方。而最重要的是，把笔记记在课本上要比记在本子上好很多，看着课本看笔记，两者的结合，更便捷，更高效。此方法一般用来标记课程的一些重点知识，如果要记录详细的解题过程，学生还是要记录在自己的笔记本上，注释为一些知识的轮廓。 2、用自己的话来总结  要想进行总结工作做得巧，就要用自己的语言来记录。自己的话是经过自己思考过的，用自己学生已有的知识整理出不同组织架构的知识，有利于进一步强化学习记忆。有些同学在上课时，比较喜欢跟着老师的话进行记录，就好像是听写一样，老师说什么，自己一字不漏地记下来，但这样其实是一种没有把知识转化为提高自己能够理解的地方。所以，同学们之间应该通过对总结的复习，唤起自己对讲课内容的再认知，巩固所学的内容，更好地体现教师总结的价值，而且用自己的话来总结，自己更容易明白、更理解。 3、用符号来总结  符号的总结，也就是对摘要内容进行数字标记。学生可以选择一些熟悉的符号，如通过“？”“！”表示字的重点等等。当然，你也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，比如红色标记重点，蓝色表示疑问。符号的方式便于学生在大段听课的笔记记录中快速地发现重点。  总结笔记也要有一定的格式，不要随意变换，这样可以有助于提高自己需要查找和记忆。其实在生活学习中，一段时期后的自我总结也非常具有重要。平日可以用5分钟，静静地坐下来想一想，进行一个短暂的回顾.  这一段的学习状态怎么样？效果怎么样？有没有什么问题？为什么会出一些问题？怎么来解决它？在总结、查找、分析、计划就是这样对于一个循环中，这样花费不了多少时间，但总能保证实现自己的前进方向。所以说，在总结上多花点时间是一次最具“性价比”的“时间管理投资”。 继续阅读（剩余0%） |
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