【原】好文荐读 | 黄翔：从“四基”“四能”到“三会”——一条培养学生数学核心素养的主线

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本期推荐高中数学课程标准修订组核心成员、重庆师大黄翔教授等的文章，引用格式为：

黄翔，童莉，李明振，沈林：从“四基”“四能”到“三会”——一条培养学生数学核心素养的主线[J].数学教育学报，2019，28(5)：37-40.

文章摘要：数学核心素养的发展是最新修订的《普通高中数学课程标准(2017年版)》目标的集中体现，该目标的实现需要“四基”为基础，“四能”为途径，“三会”为行为表现，形成“四基—四能—三会”这样一条培养学生核心素养的主线，将核心素养的培养真正落到实处。

(选自2019年第5期《数学教育学报》，特此致谢)

阅读链接：
高中数学课程标准(2017年版)专栏

(1)课标讲座与课标解读

史宁中：数学课程改革——从双基到数学核心素养

史宁中：高中数学课程标准修订与教材编写

鲍建生：高中数学核心素养的教学与评价

刘祖希：普通高中数学课程标准(2017年版)之新变

严必友，宋晓平：体现继承与发展的数学课程目标——解读《普通高中数学课程标准(2017年版)》目标体系

课标组：高中数学课程的结构

课标组：高中数学课程的四条主线

(2)课标连载

连载1：前言+目录+正文第一、二部分

连载2：正文第三、四、五部分

连载3：正文第六部分+附录

连载4：附录2汇总统计表

连载5：修订思路与修订组核心成员名单

连载6：新旧课标比较研究