早课堂926 || 家庭教育的误区：你以为的爱，让孩子遍体鳞伤

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所有的“速成”都伴随着巨大的副作用

所有的“速成”都伴随着巨大的副作用：

孩子玩手机，你把手机砸了。孩子当然不能再玩手机。但孩子可能会迷恋上小说、去网吧，也可能自己想办法再买一部手机；

孩子早恋，给孩子换学校，孩子当然不能每天见他（她）。但孩子可能会想办法偷偷见面，也可能喜欢上另一个他（她）；

孩子顶撞你，打孩子一顿，孩子未必不敢还手。即使真的没还手，孩子也可能会在心里更加仇视你……

我们就会发现，表面上我们的干预改变了一些什么，深层真的对他有帮助吗？他一定会去学习吗？

想必你心底一定已经有了答案。

在家庭教育问题上，所有的“速成”，都伴随着巨大的“副作用”，因为孩子身上所谓的“问题”，只不过是一次又一次不符合规律的教育，累加之后突然的爆发。

初为父母，我们都会在内心中告诉孩子:宝贝，爸爸妈妈爱你到永远！但其实我们自己都不了解自己，这个“永远”到底有多远！

当我们面对孩子不停折腾，麻烦不断时；

当我们再次听到老师打来告状的电话时；

当我们辅导作业她做错了却漫不经心时；

当他该做的事情没做好又抱着电子产品无法放手时；

......

我们终于失去了耐心，想到的就是找个一劳永逸的办法，直接彻底走出囧途。

所谓的教育速成，就是不去遵循教育本体的成长特点，只是一味的想要看到结果。忘记了他是个孩子，孩子有孩子的想法。忘记了他是个未成年人，“快乐就坚持，痛苦就放弃”是他的本能。不遵循教育的发展规律，却想达到我们要的结果。这就好比原本没有成熟的水果，果农着急走向市场，只能用乙烯利等对身体有害的药物催熟。表面上熟了，却失去了原有的品质。

“拔苗助长”无论是对植物还是对于孩子而言，一定是百害而无一利的。

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你以为的“爱”带给孩子的可能是伤害

前段时间在和朋友的小聚中，朋友吐槽到：“孩子最近都不愿意和我们说话，没做完的暑假作业让他赶紧写，拖拖拉拉的就是不写。他之前不是这样的，挺爱学习的孩子，怎么放了个暑假突然就对学习没有一点激情了呢！”

“孩子不是挺乖巧懂事的吗？怎么突然变化这么大？你们暑假闹矛盾了？”

“暑假期间，看到别的孩子都在上辅导班，所以就给他也报了课外辅导班。花了不少钱，但是孩子却不领情，内心十分抗拒，但是钱都花了又不能不去，所以他每天都是在我们的压迫下闷着头去的。”

“前段时间辅导班的课程结束了。他回来后，就像变了一个人一样，脾气变得老大，只要一提学习，他就表现地很烦躁。”

后来，和朋友细细聊天才得知，原来朋友在报班前并未和孩子商量，孩子原本对假期怀有美好的期待，结果却是在强迫的状态去辅导班学习。这件事一下子浇灭了孩子对学习的热情，让孩子一时间变得有点“厌学”。

我们身边像朋友这样的家长其实很多。

我们以为花高价让孩子去上辅导班是爱孩子；

我们以为天天逼着孩子喝牛奶是爱孩子；

我们以为我们给孩子规定的相对好走的人生路是爱孩子；

······

我们很辛苦很累地付出很多很多···总觉得只要孩子理解，只要孩子未来能好，这一切都值得，一切为了孩子，自己苦点累点真的都没关系。

但殊不知，这样的“为孩子好”只是父母自己所谓的“爱”，这种爱很有可能在不知不觉中伤害着孩子。

要知道，孩子学习的热情和效率远比学习时长更重要。吃得营养均衡就不会影响孩子的身体健康，不一定非要喝牛奶。孩子只有选择自己热爱的领域，才能为之努力奋斗才能在该领域有所作为。

我们很多父母在爱孩子的过程中，其实给予孩子的都是父母以为的爱，而不是孩子真正需要的爱。

你给的这些爱，孩子未必能感受得到。

著名家庭教育家董进宇博士讲到过：“爱的有无由被爱者决定。”

这句话就是这个道理。当你向一个人表达爱的时候，如果被爱者没有感受到爱，那么这个爱就是不存在的。

所以，很多父母在教育孩子的过程中可能都走入了一些误区——你以为你爱孩子，其实你的爱是无效的。不仅是无效的，甚至还可能是带给了孩子伤害。

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教育好孩子从来都不那么容易

著名文学家高尔基曾说：爱孩子是连母鸡都会做的事，可是如何教养他们，却是一门艺术！

全天下的父母都说自己爱着孩子，可是更多的只是认为花点钱，投点资，找个最好的学校，报个最贵的辅导班，便是最好的教育，事实上这样的做法最多是锦上添花，多半是忙中添乱甚至南辕北辙。

父母只有透过现象看本质，遵循教育的规律，才能将孩子培育成真正优秀的人。

比如，你看到的是孩子上课不敢举手，本质是孩子不够勇敢自信，自我价值感较低，现实生活中父母对他的表扬不够、赞美不够、鼓励不够。

你看到的是孩子对父母撒谎，实则是孩子曾经肯定有过对父母如实说过自己犯的错误，但是得到的却是指责与批评，所以他为了逃避惩罚而拒绝和家长说实话。

你看到的是孩子都进入青年了，自理自立能力依然很差，连个自己的衣服都洗不干净。实则是在孩子小时候他尝试着做家务的时候，被父母以“别捣乱”制止。或者是父母一直以来都是让孩子只以学习为重，所以孩子根本没有机会自己动手做过任何家务，所以他才不会。

父母应该明白，如果你没有教育的意识，无论多少岁，你的孩子都只是在肉体层面长大了，精神层面依旧是空白。

我们之所以要学习家庭教育知识，目的与意义也正是在此。就是为了让自己知道，如何在精神层面（心智与品格层面）把孩子培养成为一个优秀的人。

父母就好比孩子人生道路上的加油站，孩子在前行路上缺少动力时，父母就需要及时加油。

可是作为加油站的父母，谁又能给你们提供原油呢？那就要自我学习，自我成长。看到现象背后的真相。

一分耕耘一分收获，这是规律。你在孩子的教育上自己投入了多少，孩子才会成长多少。

董进宇博士说“一流的孩子背后一定有一流的父母。”这里的一流的父母，指的就是懂得教育规律的父母。

教育有着可循的规律，遵循规律便是顺道。作为父母的我们对待孩子的成长，则需要把时间轴拉长。

家庭教育最大的特点：缓发性！

需要你处理任何事情：沉住气！

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董进宇博士30余年家庭教育理论研究

全国各地30个省、400多座城市普及20年

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