|
殷红博简介（新） 中国著名儿童心理与儿童教育专家、中国儿童关键期教育创始人、中国学前教育著名领军人物、中国人民大学客座教授、研究生导师、中华名人协会会员、中国人才研究会教育人才专业委员会副会长、国际学校效能和学校改进学会成员。主持参与“钱学森大成智慧教育课题”、“全脑开发和关键期教育”等多项国家级教育研究课题，荣获“教育部教育科研杰出园长”、“全国优秀民办教育家”、“中国关心下一代卓越贡献奖”等多项奖项。殷红博是中国开展婴幼儿发展关键期理论研究的第一人，也是中国开展婴幼儿发展关键期全素质教学实践的第一人。经过20余年26000余人次长期跟踪研究与教学实践，创立拥有完全原创自主知识产权的“中国儿童发展关键期全素质优势教育体系”、“中国人才培养早期教育战略”、“中国未来创新型杰出人才培养理论” 、“中国幼儿师资全素质优势培养体系”等一系列全新的人才培养理论和教育体系。并长期致力于改进我国幼儿园教育效能的科研与教学实践，提出了改进我国幼儿教育效能和幼儿教育发展趋势的全新理论和策略。殷红博关于关键期教育和未来创新型杰出人才培养的一系列创新研究成果，填补了中国学前教育领域和杰出人才培养领域的空白，得到国内外广泛关注。 从1983年开始殷红博在我国杰出科学家钱学森院士思维科学和大成智慧教育学理念影响和指导下，在国内首次开展婴幼儿发展关键期理论系统研究，并开展婴幼儿发展关键期教学实践。在广泛开展“多年龄梯度智能发展跟踪开发研究”、“多国多民族多文化背景大跨度比较教育学研究”和“多种智能水平儿童全纳式全素质心理发展研究”的基础上，在国际上首次提出了婴幼儿发展关键期的五大规律：相似规律、时间规律、持续规律、水平规律、优势规律，先后总结出：观察流、记忆群、思维拓界、灵感整合、优势心理、全脑认知、手脑策略、数学集序、语言创维、体能展势、艺术领悟、品德建模等婴幼儿发展关键期全素质潜能开发的创新理论。 1997年殷红博把独创的“中国儿童发展关键期全素质优势教育体系”全面应用于教学实践，创办了“北京博凯智能全纳幼儿园”。该园成为探索研究中国人才发展早期培养战略、未来全素质幼师培养模式和儿童关键期全素质优势教育的科学实验基地。十余年来，博凯已发展成为中国唯一拥有完全原创“关键期教育”自主知识产权的著名品牌幼儿园，也是中国独家运用联合国教科文组织推荐的“智能全纳式”教育理念指导办学的幼儿园。北京博凯智能全纳幼儿园先后多次荣获“全国民办教育先进单位 ”、“教育部国家教师科研基金教育科研先进单位”、“中国关心成长先进单位”、“中国十大品牌学前教育机构”等荣誉。 创办十三年来，取得了令人瞩目的卓越教学效果，培养了一大批拥有高质量职业素养的优秀教师和多才多艺、智力超群、具备优势心理素质和强健体魄的全素质一流毕业生。目前已拥有研究生学历以上的教师23人、北京体育大学等体育本科以上学历的男体育教师5名，这在国内幼教领域是绝无仅有的。十余年来博凯先后有490余名师生在国内外各种比赛中获奖，创造了中国婴幼儿教育领域多个“第一”和“世界领先”。尤其2009年，16岁考上香港科技大学的博凯首届毕业生沈睿同学就是博凯杰出毕业生的代表。博凯许多优秀的毕业生在发达国家的中小学中的超凡表现更引起了国外对博凯教育的广泛关注。先后有美国、日本、法国、英国、意大利、丹麦等10多个国家新闻媒体采访和报道博凯突出的研究成果。博凯为中国幼教走向现代化、走向世界、走向未来，做出了创新性的杰出贡献。 殷红博1999年出版国内第一套4本关于3—7岁幼儿发展关键期科研与教学系列丛书，2000年出版国内第一套4本关于0—3岁婴儿关键期科研与教学系列丛书，在海内外出版18部专著。2000年与中央电视台合作拍摄我国第一部52集《幼儿汉语教程》面向全世界播出。2006年12月与美国迪斯尼公司和中国少儿出版社合作出版国内第一套0—3岁婴儿发展关键期全素质教育综合教材。 |
|
|
