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我陪伴女儿经历了两次高考，个中滋味，至今清晰。 女儿第一次高考，成绩过了重本线三十多分，填报了北京的一所大学，这所大学在湖北一直是卡线录取，想必读这所学校是稳当的。填报北京的学校的另一个原因是，08年在北京举办奥运会，女儿可以在读书的同时，亲自感受一下奥运会的气氛，说不准我们做家长的，还可以借到北京看望女儿的机会，也顺便看看奥运会。 也许是其他考生和家长与我们的心情一样吧，这一年报考这所大学的考生特别多，水涨船高，这所学校的录取线一下子涨了很高，我的女儿悲催地落选了。 无奈，女儿不得不选择复读。她自己联系了学校，八月底就去插班了。 也许是学过一遍吧，九月月考，女儿的成绩还行，离600分还差一点吧，在往届生和应届生中排名在前50名。 在女儿上学读书的十几年中，学习上我管得不多，作业我只管她做了没做，至于做对做错，我是不过问的，即使做错了，我都不予纠正。我觉得，批改作业不是家长的事情，应该是老师的职责。 好在女儿还算争气，成绩不差，不过毛病也不少，如粗心大意，除老师布置的作业外从不多做其它的资料和习题，不加班加点，从没有在晚上九点半之后睡觉，等等。 我想，复读毕竟是复读，与原来应该有所不同，我对女儿还是提了点要求，保持成绩不滑坡，晚上下晚自习后最好再学个把小时再睡觉。 女儿以后的表现和经历完全不同于以前了，有惊有险，让我有宽慰也有着急。 宽慰的是她知道刻苦了，晚上真的比以往睡得晚了。但学习的效果，考试的成绩，着实让我内心里坐了一把过山车。 十月月考，过了600分，班主任认为有潜力，鼓励了她。 十一月月考，一下子考了年级第十六名，她高兴，班主任也高兴，再次鼓励她。 不想，就“辉煌”了这两下，以后的考试每况愈下： 十二月月考，刚过600，名次下降。 元月全市统考，她的分数跌出了600，竟然只考了590几分。 她着急，班主任也着急了，严肃地找他谈话，希望她的状态能够重新回升，争取在3月全省联考中能考出比较高的成绩。 3月调考完后，她从学校回来，表情不是很晴朗。我问她：“这次怎样？” “唉！挨训了，很差，588。” 听到这分数，我心里一紧，这可是复读以来最差的成绩啊！唉！这孩子，关键时候怎么这么个状态？ 不过我没责怪她，我知道，这个时候，孩子需要的是安慰和鼓励。 “不错嘛，考了个我嘛，‘588’，‘我爸爸’，你爸爸就是我嘛！”我大声地笑着说 女儿也笑了，估计心里也亮堂了许多吧。 接下来的2个月女儿学得很苦，基本上没在凌晨一点前睡过觉。不过效果并不是很好，成绩基本上都是在595分左右，女儿的心情也很压抑，曾当着我的面说，女孩子特别是复读的女孩子，是不是真的都没有后劲啊？我也不知道说什么好，只能说些不痛不痒的话安慰她，内心里希望她千万不能泄气。 很快就到了6月高考的日子。这次我哪里也没去，和其他负责任的家长一样，陪着我女儿高考。要知道，去年高考的时候，我没管我的女儿，考试第一天的中午，我还在外边陪朋友吃饭，害得她考完回来后进不了家门，影响了她下午的考试。到现在我都还后悔得不得了。 也许是女孩子心思重，想的太多，情绪太紧张吧，考试前一天晚上，她失眠了，直到凌晨两三点才睡着。 6月7日早上送她去考点的时候，明显感觉到她状态不佳，一路上一言不发，表情凝重，精神不振。中午去接她，感觉到她的情绪和早上来的时候没有两样，我也没有多说多问，只说了句：“考过了就不管了，准备对付下一场吧。”然后打的回了家。 下午考完后我去接他，她只跟我打了一声招呼便一声不吭了，我们便在路边打车。由于打车的人太多，过了快20分钟，我们仍然还没拦到车，这时候她才说了一句话：“我们走回去吧？” 我说：“行，就走回去，就当是散散步。” 我们下了铁路桥，沿铁路线慢慢走着，一路上，我表情故作轻松，说了很多话，给女儿讲，这条铁路是什么时候修的，用来做什么的，由此讲到“三线工程”，讲到自己刚工作的时候来铁路边的水塘里钓鱼树林里打鸟的轶事。但没有一句扯到女儿的考试上，想让她轻松起来，争取有一个好的状态考完后面的两场。 突然，她冒出了一句话：“爸爸，估计我今天考得很差。” “结果还没出来呢，不管它，过去了就不要想了，相信自己。无论如何，总会有学上的。” “真的，我太紧张了，昨天晚上怎么都睡不着，今天第一场考试，监考老师念《考生守则》的时候，我感觉她的声音是从很远很远的地方传过来的，答题答了些什么，到现在还是模模糊糊的。” “考试谁都会紧张的，你爸爸这大年纪了，参加培训，每次结业测试照样有些紧张，正常的。昨晚没睡好，对考试可能有一些影响，但不是绝对的，如果平时掌握得好，迷迷糊糊也可以答个八九不离十的。”我只能安慰她，实际上我内心里也增添了一份紧张。 “今天已经过去了，不要去想它了，晚上早点睡，静下心来，考好明天的两场吧。” 晚饭后女儿还准备复习一下的。我说：“不用临时抱佛脚了吧？读了十几年的书，不在乎今天一个晚上，该怎的怎的。看看电视听听歌吧，放松一下，没准明天会考得很轻松的。” 第二天平静如水。女儿很正常地结束了一天的考试，也写完了她人生系统程序中的一个模块。 接下来就是等高考成绩。当然，我们全家的心情都是一样，忐忑不安。 出成绩的那天，我有事没亲自上网查女儿的分数。女儿打来了电话：“爸，查到分数了，猜猜看，我多少分啊？” 听声音女儿很兴奋，一扫等待过程中的焦急与沉闷，应该是考得还不错。这一下，我悬着的心也放下了不少。既答又问：“590多分吧？” 女儿低声回答：“没考好。” 稍作停顿，声音又提高了八度：“612！” 过了600！在我看来这已经是高分了。女儿终于从学习的低谷中走了出来，关键时候发挥还算正常，没有掉链子。我悬着的心也彻底放了下来，喜悦溢满心头。 后来，女儿本硕都是在华中科技大学读的。 所以，对待学习，对待高考，作为学生，不可不重视，但也不能太看重，否则自己会背上沉重的心理负担，学习的效果可能会适得其反。 作为家长，不要给学生定下高不可及的目标，且不说自己有可能“期望越高失望越大”，单对学生，会给他增加更加沉重的包袱，这些叠加的重负会将他们压垮的。 同时，当自己的孩子焦躁不安的时候，作为家长千万不能急躁，一定要压制、掩饰自己的急躁情绪，用温和的言语和行动安抚孩子，帮她度过心灵的难关。 作者简介：余辉远，荆门市石化中学高级教师，从教37年。专心教书，无甚学术建树。民建会员，区政协委员。 |
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