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家长、老师和律师怎么看 □首席记者 何春林 9月1日起实施的《广东省学校安全条例》明确赋予了教师惩戒权。学生犯错后，教师可不可以惩戒？如何惩戒？“教师惩戒权”这个讨论已久的话题，再次引起大家热议。 走访 惩戒已存在，多为罚抄、罚站 和全国各省市一样，教师惩戒权在株洲家校圈中，一直是个热议话题。 城区多家学校校长在接受采访中说，惩戒在校园里确实存在，最常见的是罚抄、罚站。学校对惩戒权持欢迎态度，但教师们对惩戒权的使用非常谨慎，除非学生确实存在严重违规行为。 芦淞区某小学一名副校长说，从教20年里，做过班主任，现在是学校管理者，他有过多次惩戒学生的行为，比如罚抄作业、罚站，“一个班50个学生，个别学生影响教学秩序，耽误全班孩子，不得不管。” 大部分教师说，现在的学生太娇贵，教师“打不得，骂不得”。孩子向家长告状，家长往往就来学校找麻烦，教师就要被学校批评和处罚。实际上，教师如果面对调皮的学生，采用“多一事不如少一事”的心态，反而更不利于学生身心健康成长。 各方观点 家长袁毅华：适度惩戒有利于学生成长 说实话，我小时候比较调皮，经常被老师惩戒。我不支持体罚学生，但适度惩戒有利于学生成长。现在的学生太脆弱了，家长太“护犊子”了。要知道，现在不管好，到了社会吃亏会更多。 家长刘胜： 惩戒不能伤了小孩自尊心 我孩子今年进一年级。说实话，我孩子心理比较脆弱，而且胆子小，有时候说两句就会哭。我还真担心孩子在学校被同学欺负，或者被老师惩戒。但话说回来，如果老师惩戒可以让调皮的小孩子变乖，那对于乖巧、胆小的孩子也是一件好事。 我支持老师进行稍微带点运动性质的惩罚，但不能说骂就骂，更不能打，尤其不能伤了小孩自尊心。建议老师还是说教为主，老师说的话比家长的话更有分量。 景炎学校学生发展中心主任李伟： 教师实施惩戒前须冷静 我觉得教师惩戒权很有必要，孩子在成长过程中肯定都会犯错，需要教师不断去提醒。需要注意的是，教师行使惩戒权，要尊重孩子的人格尊严，不能影响孩子的身心健康。特别是孩子激动时，教师更要懂得控制自己的情绪。比如，等学生和自己冷静下来时按规实施惩戒，才能科学有效用好惩戒权这一教育良方。 天元区建宁实验小学副校长李慧玲： 需要的是“明确的奖励，合适的惩戒” 家长一般有三类，一是“佛系型家长”，他们对于子女在学校的表现以及教师对孩子的教育，都是一种平静如水的心态。二是“暴力型家长”，他们的观点往往是这样的：“老师，孩子要是不听话，你放心大胆地打骂就是，我不会找你们麻烦。”第三种是“智慧型”家长，通过家校共育，帮助孩子健康成长。 我觉得，赏识表扬是爱，批评教育也是爱。“明确的奖励，合适的惩戒”是学校教育和家庭教育中，都会用到的教育方法。表扬和批评、奖励与惩戒，都是孩子成长中不可或缺的“营养”。 当然，作为教育者，要以关爱、矫正为宗旨，让学生懂得“为什么惩戒”“惩戒的目的是什么”。 需要明确的是，教育惩戒不等于放开体罚，作检讨、打扫校园或教室卫生、参加公益服务活动等，都是较好的惩戒形式。 市教育局学生工作科科长黄作军： 家长应给予理解，教师不能滥用 关于教师惩戒权，我在多个场合讲过自己的观点。从古代私塾先生的戒尺，到现代学校的校规校纪、学生守则，教师惩戒并不是一个新名词。同时，《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》也规定，禁止体罚或变相体罚学生；体罚学生经教育不改的，要给予教师行政处分或者解聘；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 一段时间以来，在家长不理解、教师怕惹麻烦、现行法律不健全、无法把握惩戒之度等多种原因下，惩戒权很难有效执行。 去年7月9日，教育部相关负责人在国务院新闻办新闻发布会上表示，将按照《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》相关要求，研究制定实施细则，明确教师教育惩戒权。 目前，一些地方出台条例明确教师惩戒权，这显然是一个进步。当然，实施后的效果如何还有待观察。 我们要明确一个观念：教师惩戒权只是落实立德树人、培养德智体美劳全面发展学生的方式之一，家长应该给予理解，教师更不能滥用。 律师罗建文： 教育惩戒有利于“双向保护” 通过立法明确教师惩戒权的内涵、范围、程度、形式、程序等，有利于教师权益和学生权益的双向保护。 我认为，通过实体性和程序性的立法明确教师惩戒权，有助于化解教育行政纠纷，尤其是涉诉纷争。 从法律角度分析，适当的惩戒是教师合法行使教育权的一种方式。教育惩戒作为一种管理和教育学生的方式，不可不用，亦不可滥用，既要做到有法可依，也要做到有法必依。 |
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