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学习文言文，除了考试，还有更重要的意义。“腹有诗书气自华”，学习古文可以提高孩子的文学素养，让孩子更加了解历史文化。在写作时，古诗文也是极佳的写作素材，帮助孩子提升表达能力和写作水平。
对于刚接触文言文的同学来说，文言文晦涩难懂，词义复杂，如果只是死记硬背，很难背下来，这是因为文言文脱离了我们熟悉的语境和生活环境，并且学生已经有了特定的语言使用习惯，一时半会儿想要适应就比较困难，如果没能掌握正确的文言文学习方法，长此以往学生就可能对文言文产生恐惧心理，恶性循环。
那么文言文到底怎么学？兴趣是最好的老师，要顺应孩子的天性，让孩子对文言文产生兴趣，理解其中的意思，才能更好地背诵和运用，在考试和写作中更加得心应手。 刚接触文言文的孩子可以读点这些书籍：《文言文启蒙读本》、《初中文言文助读》、《走进文言文》…… 文言文的学习该如何做到读与背的结合呢？ 首先先要理解古诗文的内容。理解和记忆是一对孪生子，二者互为基础和前提。古语有云“书读百遍，其义自见”，反复诵读，理解含义，记熟背熟。其次还要学会运用一些背诵的方法和技巧。 背诵方法 第１步：通读全文，标出生词 拿到一篇新的文言文，第一遍阅读肯定是很困难的因为文中有大量生词，初读基本读不出文章到底在讲什么，没关系，把不懂的字词标出来就行了。 第２步：注解生词，从头读第二遍第二步主要是疏通文意，让古诗文与现代文相结合。把之前第一步标出来不懂的词语分别对照注解梳理了一遍，这时再逐句翻译文言文，（可以先尝试自己翻译，之后再看参考书上的翻译），当你发现语句也差不多理通顺时，再重新通读全文，此时你应该大概明白全文在讲什么了吧。
写段落概括是为了弄清楚各段分别在讲什么，这样在背诵全文时，以各段概括为线，串联全文，这样就不会背一段忘一段了。（这一步非常重要） 第４步：逐一背诵各段落一个段为主线，一个段落一个段落地背诵，注意串联个段落，脑中要有一条“线”，用于牵引各段内容，之后背诵全文。 通过以上四步，你就学习了“字词含义、文章大意、各段主旨、”这样想要背诵整篇文言文也不会是什么难事了。
背诵技巧 1、抓住韵脚背诵 押韵是在诗文中，把同韵字放在不同句子的相同位置上，一般把韵放在句尾，称为韵脚。在背诵时可采用抓住诗歌韵脚的方法背诵。 例如：《过故人庄》，这是一首五言律诗，押的是 a 韵，韵脚分别是：家——斜（xiá）——麻——花。诵读时抓住这四个韵脚，结合诗中叙事般的场景加以背诵。运用这样的叙事场景加抓韵脚记忆的方法不仅利于快速背诵，也能使我们更好地品味到古诗词的韵律美。
大多古诗文的共同特点都是“诗中有画，画中有诗。”同学们在背诵文言文时就可以根据古诗文中所蕴藏的画面形象来辅助联想记忆。 比如，有些古诗文景物描写如诗如画，人物刻画生动形象，我们就可利用其中词句所构成的画面来辅助背诵。如《天净沙·秋思》，按诗的意境勾画出一幅“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”“断肠人”组合成的画面。依此方法背诵，不仅有利于对诗文意思的理解，也有助于记忆。
例如背诵《世说新语·陈太丘与友期》一文时同学们可以和同桌或好友来分别扮演元方与客，模仿二人的语气来进行对话训练，结合场景模拟表演来加强背诵的力度，背诵并表演完自己所饰角色的内容后再和对方交换角色换背对方刚才的内容，反复直至二人最终熟练成诵。这样的记忆背诵法会更具趣味性和互动性。
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