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赵忠心 赵教授：您好！ 我家宝宝5岁了，感觉非常的叛逆，总是和大人反着来。很多生活上的小事，如洗脸刷牙穿衣服都要大人反复的说，才会去做；甚至有时候总是等到大人发火进行体罚，她再改正。只要是大人压着火不想大吼或是体罚，她还是坐着不动或是玩她的东西，似乎故意在挑战大人的极限。 而对他发火多了，她好象会学着大人批评她的样子，对一点小事就大喊大叫。我们都感到很苦恼，不知道该怎么办。而在幼儿园里，老师的反映却很好，是班上非常能干的孩子，没有这样的问题。 zhaoq386 赵教授回答： 这位家长：您好！ 从您反映的情况看，在幼儿园里，老师反映您的孩子却很好，是班上非常能干的孩子，评价很高。而到了家里，才出现了您说的问题。这充分表明，孩子身上的问题，是家庭教育造成的，不是在幼儿园里形成的。 这不是孩子“两面派”，孩子的表现是受环境影响的。孩子不听话，是家庭环境造成的，是您不当的教育方式方法和教养态度造成的。您应该承认这一点。既然是这样，要解决孩子的问题，首先得从家长做起。 小孩子到了三岁、四岁以后，会出现这位家长所说的情况——“叛逆”。从积极的意义上说，这是孩子进步，表明孩子有自我意识、独立意识，有了自己的主见，不愿意再像过去那样对家长俯首贴耳、言听计从，任意受家长摆布了。当然，小孩子摆脱家长的支配或摆布，往往是很过分的，很简单的，甚至是粗暴的，跟家长直接对抗，不会讲究方式方法和态度，这是容易惹家长生气。 但是，值得注意的是，孩子出现了这种情况，家长一定不要着急，不要上火，要稳定住了情绪。您是越着急、上火，他就越跟您对着干。家长嗓门大，孩子嗓门也大，你调门儿高，他也调门儿高，甚至要比家长高八度。家长的急躁情绪，往往会在无意之中进一步强化孩子的急躁情绪。面对这种情况，家长一定要冷静，有耐心。 家长还要明白，小孩子就是小孩子，像洗脸、刷牙、穿衣服这些事，要孩子做，不能就是简单的命令。这些事要管，也不能像管大人那样，还是应该像做游戏似的，哄着孩子做，带着孩子做，要耐心耐心再耐心。话是不能少说，该反复说，还得反复说，边做边说，别烦。但要讲究点儿说话的艺术，说话的策略，时不时地来点儿幽默，让孩子感到轻松、愉快。任何人都乐意听顺耳的话，尤其是小孩子。 小孩子良好的生活能力和习惯，不能只靠“说”，只靠“吼”，只靠“体罚”；而要在日常生活中，有意识地进行耐心地启发、诱导、训练、巩固，在这方面多下些功夫。平时不注意训练，急来抱佛脚那是不行的。 是的，带小孩子，比上班都累。带一个孩子，可能比过去老一辈人带几个孩子都累。有了孩子就别想轻松。企图小孩子一不留神就长大了，就省心了，就万事大吉了，那是妄想，很不现实。孩子不到成年就别想彻底“解放”。 现在的社会竞争激烈，年轻父母生活、工作压力很大，我是很理解年轻人的。在早晨这不可多得的“黄金时间段”，真是“一刻千金”，非常珍贵，动作必须要麻利，容不得丝毫的磨蹭；年轻父母看孩子做事磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，不慌不忙，心里是好起急。但做父母的，在社会上承受了压力，不能在孩子身上释放。 您说，大人对孩子发火，孩子“好象会学着大人批评她的样子，大喊大叫”。这很真实，孩子不是“好象”学着大人的样子，而是“就是要”（势必，必须的）学着大人的样子。您的孩子之所以跟您对着大喊大叫，一定是您经常为了一点小事就跟孩子大喊大叫。是不是？ 如果我的推断不错的话，是您在无意之中给孩子做了个榜样。人的情绪有个重要的特点，那就是相互感染，而且相互关系越是密切的人之间，感染的效果就越明显，作用就越大。“大人无意，孩子却有心”，您愤怒的情绪感染了孩子，也使孩子产生了跟您一样的情绪，您愤怒的样子影响了孩子。毫无疑问，孩子都是跟您学的。 我绝对相信，您并无意让孩子学您的样子。但这是一厢情愿。其实，孩子也并不是有意要学您的样子，可身边有一个活生生的“榜样”，而“榜样的力量是无穷的”，孩子是在无意之中学了您的样子。这就是教育，就是家庭教育。家庭教育的一个重要的特点就是在日常生活中言传身带，在无意之中就产生了教育的效果。因此，家长在孩子面前，一切言行举止都慎重，要慎之又慎，最好不要在“无意之中”给孩子以不良的影响。 “正人先正己。”您要想让孩子改正她大喊大叫的毛病，您这个做家长的得先改，要彻底地“一反常态”，跟孩子说话要态度和蔼，和风细雨。别总是一门心思只是盯着孩子，要“反躬自问”，首先检讨自己。“己不正，如正人何？”自己做得不好，如何要求孩子做好？并且，家长对孩子诚心诚意地检讨自己过去的不冷静，以求得孩子的谅解。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这是孔老夫子说的。家长自己做好了，不用命令，孩子也会按照家长的意图去做；家长做得不好，没给孩子做出好的榜样，就是下命令，孩子也不会做好。不能“只许州官放火，不许百姓点灯”呀！ 您喊，我就喊；您要是不喊了，孩子很可能就自动地偃旗息鼓了。要不，您试一试？ |
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