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认知心理学主要研究人们进行感觉、知觉、注意、回忆、思考、分类、概括、判断、推理、决策等心理活动时，头脑内部空间发生了什么。 判断是一个逻辑学名词，是对思维对象是否存在、是否具有某种属性以及事物内部之间或事物与事物之间是否具有某种关系的肯定或否定。 判断的四种类型: 直接判断、归纳判断、演绎判断、经验判断。 如何尽可能的正确判断: 多调查研究，多角度科学思考，多征询有价值的意见。 推理，逻辑学指思维的基本形式之一，是由一个或几个已知的判断（前提）推出新判断（结论）的过程，有直接推理、间接推理等。 推理的形式可以分为三种： 1、演绎推理，是由普遍性的前提推出特殊性结论和推理。 2、归纳推理，是由特殊的前提推出普遍性结论的推理。 3、类比推理，是从特殊性前提推出特殊性结论的一种推理。 人类行为控制系统由两大部分组成： 一是维持生存的系统，它涉及到人类的需要、动机、情绪、感性意志以及维持生命与延续生命的部分，即生存和繁衍。由直觉、感觉、感情（情绪、自尊、好恶）及利益立场驱动。 另一个是认知的系统，它涉及到个体通过自身实践获取知识和经验的内部心理操作过程，以及个体学习与运用他人知识、经验、智慧的过程。认知事物及与之相关的所有事情的全体、真相、本质、规律、规律的规律，由信仰、信念、理性意志及客观真相真理趋动。 认知系统由四个部分组成： 有限容量的信息传递与处理系统、 认知策略系统、 知识经验系统 自我监控系统，即元认知系统。 人类认知系统的特征： 1、 人是一个符号运算系统。 2、 人类的认知系统是一个多阶段、多层次的信息传递系统。 3、 人类信息加工能力的有限性。 4、 人是一个具有习得与发展有效认知策略的系统。 5、 人是一个新旧图式整合、构建、重构而获得知识的系统。 同化，是指个体将新知识有效地整合并建构到自己已有图式之中的过程； 顺应，是指当个体遇到自己不能用已有图式同化新知识时，对已有图式加以修改或重构，以适合新知识的过程。 6、 人是一个不断发展的监控认知系统。 监控认知，即元认知，“认知的认知”，指个体具有“知道”自己具有哪些知识和经验，和“使用”何种认知策略的能力。 一个人的元认知能力由两个方面组成： 一是知道自己具有哪些知识和经验，知道自己可以采取哪种认知策略，即认识。 二是根据现实社会环境的需要与要求，知道自己需要使用哪些特定的知识与认知策略，去处理特定问题的心智操作，即实践。 社会环境的需要与要求是指客观的物质环境和社会其它成员的支持，比如，只有当社会矛盾发展到不可调和的程度，去组织和发动革命才有可能成功，否则就会一败涂地。又比如，在一个穷小的小镇去建一家奢华的餐馆，在一个远离城市的地方建一个旅游小镇，失败也是必然的。 认知策略分为三种：复述策略，精加工策略和组织策略。 认知策略就是我们在日常学习中可以看到的运用的各种方法。 复述策略就是信息的重复出现。 精细加工策略就是将新材料与头脑中已有知识建立联系，从而深层次进行加工的过程。 组织策略强调整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 对于自信认知：自信要掌握好度，因为过分自信会阻止人们对自己思考进行检查，也妨碍他们对其他不同的可能性的接受。 对框架效应的认知： 框架效应是指人们对一个客观上相同问题（标的）的不同描述导致了不同的判断与决策。 问题在于，仅仅改变对问题的描述就能使我们采取不同的立场，继而将同样的结果在一种情况下视为得，而在另一种情况下视为失。 描述分为正向负向，乐观悲观，积极消极。 对于大多数的人来说：立场主导描述，描述影响立场；立场压倒事实，观点取代真相。 于是，我们会改变决定，不是因为问题有什么实质的变化，而仅仅是因为我们自己描述当前问题情形的方式改变了。 正确的做法是完全站在客观无我的立场，全面、仔细观察问题，用形式逻辑与辩证逻辑相结合深入地思考判断推理，使结论尽可能的接近事物的真理真相，并在社会实践中对结论进行印证、完善、补充和修正。因为事物普遍具有矛盾性，不完全遵循线性逻辑，逻辑推理不等于客观现实。 对于解决问题的障碍： 1、心理定势； 2、错误或不完整的表征。表征，是信息在头脑中的呈现方式。 3、关于问题的特定知识或专长的缺失。 4、解决问题的关键在于界定问题（的性质与规律）。 心理定势，即心理上的定向趋势，是指人们接受了一个刺激物或刺激信号以后，马上根据以往的经验或习惯（情感、价值观）而建立起一种相应的心理准备状态。 思维定势也称“惯性思维” ，是由先前的活动而造成的一种对现有活动习惯性的思维准备状态（认知、思维）。 心理定势+思维定势=心智定势。 心智能力=认知能力+算计能力+接纳能力。 在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。 而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。 消极的、普遍的、固化的、个性化的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。 积极的、精特的、灵活的、科学的思维定势是创造性思维的沃土。 记忆的方法： 背诵记忆、重复记忆， 理解记忆、刺激回忆， 联想记忆、预想记忆， 观察记忆、形象记忆， 兴趣记忆、愉快记忆， 争论记忆， 化简记忆、卡片记忆。 性格的理智特征是指一个人在认知活动中的性格特征。 包括：认知活动中的独立性和依存性，想像中的现实性，思维活动的精确性。 一、认知活动中的独立性和依存性：独立性者能根据自己的任务和兴趣主动地进行观察，善于独立思考；依存性者则容易受到次要因素的干扰或他人影响，人云亦云，无主见无头脑，愿意借用现成的答案。 二、想像中的现实性： 想像分为理想和幻想。 有人现实感强，能依据客观现实条件与科学的逻辑推理判断事物，理想有可能实现。 有人则富于希望、想像或幻想，依直觉、感觉、好恶（情感）行事，幻想一定不会实现。 三、思维活动的精确性：有人能深思熟虑，看问题全面深刻，能看到事物及与之相关的所有事情的全体、真相、本质和规律趋势；大多数的人看问题是主观的、表面的、片面的，视野窄、格局小、执念深，固执己见、钻牛角尖等等。 三思而后行： 思危、思退、思变； 思前、思后、思侧。 |
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