 《好老师“标准像”》
作者：赵喜良 做有‘’理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。‘’四有好教师，要做到“四爱”“六过硬”。老师的爱心，是帮助学生打开知识之门，启迪心智的开始，爱心能够滋润学生的心田，浇开学生美丽的心灵之花。做一位学生佩服，家长赞美，同事认可，领导信任，自我欣赏的好老师，首先教师要喜欢这份职业，并有当名师的愿望和勇气。一个人越优秀越有职业的幸福感。老师用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。老师爱学生，学生才会尊重老师，愿意和老师交朋友，亲其师信其道。老师传道、授业、解惑时，学生想听、爱听、甚至是痴迷，并愿意做深度思考。我们的教育教学就容易许多。学专业，学教学，学管理，学别人，学理论。老师不仅要有胜任教学的专业知识，还要有教育教学管理能力，更要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。取人之长补己之短，方能胜人。传道首先要有道，道深才有信。“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。总结优点，明白缺点。借鉴百家之长，并在此基础上发展创新，养成每天记笔记的习惯，把教育教学点滴经验和教学得失形成文字。扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法是老师的基本素质。教育的根本目的是培养什么人，为谁服务。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好教师要有国家和民族，要明确肩负的国家使命和社会责任。只有以教育理论为指导，才能使我们在工作中认清教育的方向，才能与时俱进。老师是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。陶行知先生说，教师“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。所教学科分几个模块？每个模块分几章几节？学习哪些知识培养哪些能力和核心素养？各个模块之间有哪些联系？考试怎么考？做到了如指掌，教学就有了底气。新课标是我们教学行动指南，一节课，以目标为导航，“自主、合作、探究”为活动准则，以能力为依托，核心素养为立足点。老师是设计者，组织者，引导者，合作者。一位优秀教师一定要有解题专家的本领，问题难不住，学生问不倒。在教学中引领学生总结解题方法，题型分类，模块间考题整合。研究考试。语言简洁流畅，幽默风趣，深入浅出，通俗易懂，还要入木三分。字里行间中流露着智慧的清泉。教师传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命和人的工作，工作很辛苦。老师要有‘’捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，认真执教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，不甘人后的拼搏精神，互相合作的团队精神，躬身垂范的表率精神，刻苦钻研的钉子精神，勇挑重担的实干精神。做坚守精神家园、坚守人格底线，甘当人梯的好老师。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。此文版权归星火文苑所有，未经允许不得以任何方式再次发表，违者必究！赵喜良，网名：无名，男，汉族，中共党员，内蒙古通辽市人，中学高级教师，爱好文学，能为读者送上一杯甘甜的美酒，自己陶醉在春风里，心里足矣！
总编：思馨 副总编：WHO 技术顾问：矿 法律顾问：李木子
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