|
网上有关考试的帖子多了起来，告诉我又到了一年一度的高考季节。在众多的帖子里，有一张让我注目。那是素有“哲学家摇篮”之称的法国的高中毕业会考的作文题。法国的高三分文、理、经济科，今年的作文考试各科均有三题，可选做一题。 文科 1、“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？ 2、能否说：“所有的权力都伴随以暴力？”。 3、试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最 强烈的愿望，而孤独可能是最使人痛苦的惩罚。”
经济科 1、什么是公众舆论能承受的真理？ 2、“给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？ 3、试分析尼采论“罪行与犯罪”一文的哲学意义。作者在文中提出问题： 舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘错误。这种现象是 否有悖伦理原则？
理科 1、能否将自由视为一种拒绝的权力？ 2、我们对现实的认识是否受科学知识的局限？ 3、试分析卢梭论“人类的幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说： “我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐。为共 同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。” 看完卷子，介绍给友人，友人颇有感慨：“法国的高考作文题很让人三思，与之相比，国内的题就太小儿科了，今年是论诚信之类（注①），浅得太多了。”友人的心里泛起的，是那份深远的人文关怀。 两张不同的考卷，体现了两种不同的思考，体现了两个民族着眼点的差异。“诚信”固然重要，在当今的商品社会里也有着极大的现实意义。然而，我们还应该关注一些人类普遍关心的问题，从年轻时就做起，经常考虑一点抽象的、哲学范畴的东西，这样我们的思想才能深邃，胸襟才能广阔，才能不被个人的恩怨得失所淹没。成功了不骄奢，失意时不消沉，不仅把日子过得充充实实，还能对祖国和人类社会作出大的贡献。 在国内，高考题还有着另一个不可忽视的作用，那就是国内叫做“高考指挥棒”的效应。中华民族无论到了哪里都以重视读书教育著称，因此高考题对学校的教学、学生的思考、和社会的关注都有着巨大的影响。即使是在国外，它们也同样地影响着那里的华人社会。与此同时，今天的年轻一代正面对着远比过去复杂的时代，他们思考，他们不解，他们彷徨，他们追求，他们上下求索，渴望真知。如何正确运用高考题目对他们的‘指挥’作用，让我们的下一代有个高的、厚的起点，让他们有一个肥沃的生长的土壤，是值得我们每一个人深省的问题。 法国民族是个了不起的与众不同的民族。法国是巴黎公社的诞生地，在近代史上，曾经出过拿破轮这样的军事家，出过雨果、卢梭这样的文学家和思想家，出过莫奈、比才这样的艺术家，出过费马、富里叶这样的科学家。今天，有着五十四万平方公里、六千万人口的法国，仍然在国际舞台上独立地思考着。 一个民族关心什么样的问题，她的大众的兴趣所在，在很大的程度上说明了这个民族的状态和素质。 我们从法国的高考作文题中可以学到些什么？ 2001/07/28 初稿于加利福尼亚 07/30 修改 --------------------------------------- 注①：2001年中国的高考作文题 阅读下面一则寓言，根据要求作文。 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄工又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章。 大洲点评：和风细雨的笔致，其实也是沉重的很。话题的核心，看似两个不同文化国度的高考作文题的比较，其实却是指向了素质教育的关健。文以载道，语文教学怎么改革，也是改不掉这样的一个传统的，而且我们看，外国的传统比我们似乎更强的传承着呢！但我们的道，更多的是道德的道，核心便是一个善字吧？是实践的哲学，而法国的作文题所显示的道，理性的色彩更浓，更多的是形而上的关于哲学的真理的思考。我们似乎要让学生明白的是怎么做，而他们呢，首先要明白的，是为什么做——我从该文所引发的这思考不知正确与否，然而，这又确实体现了两种截然不同的教育思想。读该文，我尤为感动的，是作者身在海外，又从事的是与文学和教育毫不搭界的职业，却位“洋”而不敢忘忧国，思考得又尤为深致，正所谓隔岸观火，别有见地。而精短之文，却又写得条分缕析，环环相扣，逻辑谨严，立论深致，并且引而不发处又多多，耐人寻味，令人思考更多更深呢！——本篇与上篇相比看，异曲同工，相得益彰。 </font> |
|
|
