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很多家长认为小学不重要，只要初中或高中努把力，孩子成绩就能跟上来。这是一个非常错误也是非常危险的观点。 俗话说，三岁看大，七岁看老。 如果你的宝贝已经错过了一流的幼儿园，那么你唯一可以挽救的机会，就是孩子的小学。 昨晚，亲友聚会，两个小孩陪同，大家的话题自然地落在了孩子的教育上。亲戚家小孩六岁了，现在上学前班，正在为9月份小学入学的事情发愁。 按学区划分，孩子的可以上四小，属于本地一所中等水平的学校。但是孩子的爷爷比较重视教育，希望能孩子能上一所好一点的小学，于是征求我的意见。 我从自家情况谈了自己的看法。 我家以前的房子属于一小学区，属于本地较为一流的学区，但是因为一小每个班级的学生人数都在五六十人，给人感觉黑压压的一片。 环境对孩子的成长影响非常大。班级人数过多，带来管理困难，直接影响课堂纪律，最终影响孩子的学习习惯。 说得难听点，许多老师一个学期下来，还有一些孩子的名字都喊不上来，更不用说掌握每一个孩子的学习情况了。 为此，我卖了以前的房子，然后买了现在苗苗上学的学校学区房，虽然经济压力增加了许多，但是换来了诸多有利条件： 1、上学便利。家校步行2分钟的距离。而他们班许多孩子每天上学放学花在路上的时间都在一个小时以上。相比之下，苗苗每天可以节约一个小时，一周节约5个小时，一个月节约20个小时，一年9个月节约180个小时，小学六年就是1080个小时。 此外，因为方便，每天中午苗苗都可以睡上40分钟到一个小时时间，为下午和晚上的学习养足了精力，也有助于孩子的健康发展。 如果每天用这一个小时学习英语和弹钢琴，那将是量变到质变的变化。 2、班级人数少。每个班只有32个学生。毫无疑问，小班教学有利于教师管理，良好的教学环境可以促进提升教师的教学效果。老师可以轻松地熟悉每一个学生的成长和学习情况，建立亲密的师生情感。 20世纪80年代，美国国家教育部在田纳西州施行了名为“星星计划（Project STAR）”的教育项目。该项目旨在通过调整师生比例来寻找师生比例和学生成绩之间的关联。该研究表明，在教师数量不变的情况下，当班级学生人数少于20人时，该班整体学术水准会有小幅上涨，而学生在小班教学的模式下，更易取得好成绩。 “小班教学”模式将为学生提供一个良好的氛围和起点，这也是我学习“孟母三迁”的主要原因所在。 3、平板教学。苗苗从一年级开始就使用平板上语文和数学课。这一模式的好处：第一，可以节约老师的板书时间；第二，老师可以当堂了解学习的理解程度，知道那个孩子错在哪里，及时反馈，当堂弄懂。 这种模式颠覆了传统的填鸭式教学。在传统教学中，老师都是满堂灌，无法当堂了解每个学生的掌握情况，等到课后做题时，才发现许多学生没有听懂，但也不能一一解决。 平板教学大大提升了教师的教学效果，也提高了学生的学习效率。 小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立学习习惯的黄金期。 有研究数据显示： 人的性格的形成在小学阶段已经完成了90%； 人的大脑的开发在小学阶段已经完成了90%； 人的人生观和价值观在小学阶段就基本定型。 |
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