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这是软实力英语的第416篇文章。 前两天，有网友和我交流，留言达10行之多，可见为肺腑之言，在此表示敬意和感谢。 在给我的一篇关于英语阅读的文章留言中，认为我的一些方法有些传统，我或者可以理解为“过时”。特别是对于英语阅读词汇量的要求上，我认为小学生的词汇量，必须达到6000到10000左右，这样在进行原版书阅读时，就会轻松许多。 这位网友比较激进，认为哪怕是口语，词汇量必须达到10万以上，才能符合要求。在经过两年的训练之后，他四岁的女儿，英语口语水平有了很大进步，证明他的口语训练方法行之有效。 诚然，大家各抒己见，取长补短，符合百花齐放百家争鸣的传统精神。通过这次交流，我自己也是深刻反思：短期强化VS长期积累，孰轻孰重？ 疯狂英语创始人李阳，在兰州大学上学时，利用了整整四个月时间，从秋末到春天即将来临，他和同学们以顽强的毅力，每天大声朗读完了近十本各类原版英文书，包括各种流行的英语口语教材、美国历史、文化、总统演讲，还有大量的科普、经济和金融管理方面的文章和书籍。同时将文章里的句子复述出来，然后将“特别地道、特别常用”的句子收集到笔记本上。 经过四个月的强化训练，李阳从高考英语16分的水平，一跃成为全校大学英语四级考试第二名。 北京外国语大学法语系，25位老师中，只有两位在中学学过法语，其余都是在进入北外后，从零起点开始学法语的。4年法语强化训练，法语水平达到了英语专业毕业生的语言使用水平。 以上案例说明，第一，语言环境很重要。第二，即使错过了语言启蒙的黄金期，通过短期强化训练，也能熟练掌握外语。 当然，这是一种成人学语言的模式，儿童可以借鉴，但请谨慎模仿。如果近期孩子有重要的英语考试，或是大型的英语竞赛，可以作为参考，给孩子进行强化训练，否则盲目模仿，就是拔苗助长，不利于孩子兴趣的培养。 我对苗苗学英语的定位是，把英语作为一种提升未来竞争力的工具，能达到在国外留学时，无障碍交流。 放眼未来，提前启蒙。在苗苗上了小学之后，随着学校科目和课外才艺的增加，我对她的英语启蒙期待，发生了很大的变化。从培养英语小天才，到打造综合竞争力。 具体来说，就是放慢节奏，兼顾语文、数学和才艺，每日坚持，全面发展。 放慢节奏，就是静待花开，是一种人生智慧。以前望女成凤心切，功利心过重。如今，认识到家庭教育是一场马拉松比赛，不能用百米冲刺的心态，去对待这场比赛。所以，需要调整心态，立足长远。 然而坚持不易，特别是没有英语语言环境，听说读写，每一项技能的熟练掌握，都需要时间的积累。 我体会最深的，就是苗苗一直坚持的英语晨读、桥梁书阅读、一分钟演讲，跟读图解词典等训练内容。一天两天没有区别，十天八天差别不大，但是，一年两年，就大不相同了。 就以英语晨读为例，因为长期坚持跟读音频，苗苗的句子节奏和重音的掌握，有了明显的进步。这种“洋腔洋调”，或叫“语感”，不是短期强化，就能驾轻就熟的。只有经过时间的积累，才能内化为一种本能，一种条件反射，成为孩子英语能力的一部分。 许多人在学英语的时候，就是因为短时间内看不到希望，学着学着就半途而废了。对于学了三年、五年，甚至十年以上英语的孩子来说，非常可惜。 随着孩子心智的渐趋成熟，可以通过梦想激励法，帮助孩子建立明确的人生目标，学好英语，to make China stronger。 成年人学英语，功利性比较强，很难用梦想作为激励手段，去催促进步，大多数人对鸡汤都有一种天生的免疫能力，不加辨别地排斥。青少年思想比较单纯，对未来充满憧憬，梦想激励的效果，要远远好于强迫与奖励。 当孩子长大的时候，我们会发现，奖励越来越不起作用了。有时候，孩子宁愿不要奖励，也不愿配合读书。当单一的奖励不起作用时候，就要考虑通过情感沟通，激发孩子的对梦想的渴望，点燃孩子主动求学的欲望。 奖励只能管一时，梦想却能伴一生。 |
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