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这是软实力英语的第481篇文章。 随着人们的生活水平逐渐提高，大家对孩子的英语启蒙的投入也日益增加。 根据艾瑞咨询发布的《2017年中国中产阶级家庭教育观念白皮书》，59.5%的中产阶级家庭的子女正在接受课外培训班学习。 “在过去一年，78.9%的中产阶级家庭，子女课外教育上年消费在10000元以上，超半数的家庭，在课外教育上年消费在20000元以上，占比52.3%。” 大家在家庭教育投入的形式也多种多样，有手机app，电脑，平板，英文绘本和分级读物，电子书阅读器（kindle），智能复读机，智能学 xi 机，点读笔，各种益智玩具，网上外教，线下培训班，家庭教师，各种收费群，国际幼儿园，国际游学等。 特别是听说自己的某个亲朋好友的孩子上了什么课外班，某些家长马上就不淡定了，开始到处打听，为孩子张罗起来。 前不久，一篇名为《月薪3万也撑不起孩子的一个暑假》的文章，更是引发了大家对家庭教育的热议。一个月薪三万的母亲，为五年级孩子的暑假做了一个详细安排，美国游学、钢琴、游泳、英语、奥数、作文培训班，总支出近60000元。 也许有人会说，以上情况，都是中国式家长焦虑症。甚至有极端者认为，小孩的天性爱玩耍，就应该顺其自然，不能给他添加太多的“压力”。 对此观点，我持质疑态度。 在孩子童年的时候，根据自己家庭的具体情况，应该尽量让孩子参与各种活动和兴趣班，通过不断地试错，发现孩子的在某些方面的潜能，同时丰富了孩子的人生体验。 孩子的成长有无数可能，我们不能像工厂大规模生产产品，全都是一模一样，没有自己的兴趣爱好，缺乏鲜明的个性特征。这样培养出来的孩子，千篇一律，是在为社会某个岗位培养螺丝钉，人生从小就可以望到尽头，没有奋斗的激情。 英语启蒙亦是如此。让孩子在很小的时候，就接触各种各样的启蒙手段，比如卡片、绘本、点读笔、手机app，网上外教等。从表面上看，仿佛是分散了孩子的精力，其实是开拓了孩子的眼界，提高了学英语的兴趣。 但是，有一个重要原则，一直被大家所忽视。 在苗苗的成长过程中，我发现，英语启蒙，甚至家庭教育，离不开一个原则，即： 先分散，再集中 什么叫“先分散，再集中”呢？简而言之，就是在学龄前尝试各种可能，在上了小学之后，则专注于一点。 小的时候，分散是为了提高学英语的兴趣。7岁以上专注，是为了集中精力，专攻阅读，不仅仅是为了扩大知识面，而是一种深入阅读，或者叫批判性阅读（Critical Reading）。提升英语能力，而不是应试技巧。 但是，大部分孩子最后都走向了两个极端。 一个极端是在惯性地沿着小时候的路”散“了下去，迷失了方向。例如，有的家长在孩子才两三岁的时候，英文读物都已经囤了好几百本了。结果是到了10岁了，连一半也没有读完。就像猴子掰苞米，最后一无所获。毕竟，过了10岁之后，绘本或分级读物，对孩子来说，就显得有些“幼稚”了，已经不能满足孩子的心智发展需求了。 另一个极端是被学校的应试教育所绑架，每天都埋首于题山题海之中，却忽视了古人总结的治学经验：功夫在诗外。 如果做到“集中专注”？ 深挖一口井 孩子从小就对外面的世界充满了好奇心，而且注意力短暂，要想使他“集中专注”，绝非易事。特别是当抖音和游戏控制了孩子的思维的时候，阅读的吸引力就显得苍白无力了。 面对以上情况，我的战略是“深挖一口井”，重点抓阅读。 为了保证训练效果，我主要做了以下几件事： 严格自律。父母是孩子的榜样。在早期家庭教育中，父母必须做出许多牺牲。要求孩子做到的事，自己必须先做到。例如，你让孩子去看书，自己却在看电视，孩子就会不服气。 控制手机。在孩子面前，我尽量不玩手机，也禁止苗苗玩手机，听书例外。手机是孩子的梦想杀手（dream killer），控制住了手机，阅读这口井就挖了一半了。 要事清单（To-do list）。培养孩子自我管理能力，必须从小抓起。列出每日任务清单，可以提升阅读效率。知道什么时候阅读，每天阅读多少页，孩子心里有底。 每日陪读。我一直认为，培养孩子爱上阅读，与父母陪读的时间长短密不可分。在苗苗上小学的这四年中，几乎每天我都陪她一起晨读和晚读。早晨一起大声朗读《新概念英语》，晚上一起默默阅读《神奇树屋》（Magic Tree House）。 几年的坚持，我发现苗苗最大的变化，就是她的英语发音、语感和记忆力有了明显的进步。 现在的高中生，也应该每天读懂一篇课外阅读，每周熟读一篇高考完形填空，即可以提升英语能力，又能够提高英语成绩。 昨天，看到一则人民网的消息。目前，美国已经至少200所高校作出决定，取消大学入学考试SAT/ACT的强制性要求，主要看申请人的高中学科成绩、教师推荐信、论文、以及其它能够展示申请学生才华的材料。 希望我们的孩子能赶上取消应试教育的最新航班。 |
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