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幼儿启蒙，听说领先。这一理念，正受到越来越多的父母的重视和实践，毕竟，自改革开放至今，已有整整两代人深受哑巴之害，主要原因在于听说不是中高考的重点，有许多省市甚至都没有听说测试，这就导致了各地学校的英语教学重阅读轻听说的局面。 其次，前些年的英语听说资源也比较有限，特别是偏远地区孩子，在学英语的时候，除了课本之外，连参考资料都没有，更别说英语听说训练了。 失去了听说基础的英语阅读，如水上浮萍，飘忽不定，是很难提升速度和深度的。众所周知，英语属于表音文字，即音形合一。这也是为什么人们在提到自然拼读（phonics）的时候，常说“听音能写，见词能读”，因为英语的音形是一体的。例如单词bag，听到这个词的读音，就可以拼出这个的单词。 这就是英语与汉语的一个重要区别，所以我们说：幼儿启蒙，听说领先。从实用角度来说，听说能力，也是学好一门语言的最基础的能力，甚至是主要目的。持语言工具论者常说，语言就是一个交流的工具。 毋庸置疑，学好英语口语，可以增进不同国家人们之间的交流，但是，无声的文字，则代表着一个国家的悠久历史和传统文化。所以，只有不断提高阅读能力，才能真正理解不同民族的思想和行为，其意义更为深远。 从这个角度而言，阅读才是提升英语能力的终极手段。如果孩子能够在小学毕业之前，就已经超越了初高中的英语考试能力，那么孩子在阅读的 时候，就不仅仅是在认单词，学语法，而是在欣赏故事的跌宕起伏，在感受文明的博大精深，从而使心情得以愉悦，精神得以升华，进而激发出智慧的火花，这才是阅读的真正目的。 如今，受到不同因素的影响，孩子们的英语阅读能力始终在低水平徘徊，无法实现质的突破。父母们也聆听了不同“专家”的高价“点拨”，但是，始终不能“点石成金”，帮助孩子自主深入地阅读。其实，大道至简，英语阅读的突破也不例外。 今天，苗爸从三个方面来帮助大家重新认识和实践接地气的英语阅读。 01 准备篇 对于一般的低幼阶段的英文绘本或是分级读物，除了音频之外，不需要特别的准备工作。但是，在跨入到章节书，尤其是在阅读原版小说的之前，阅读前的准备工作，还是非常有必要的。 （一）工具 说起阅读，不同人有不同的阅读方式。有的人喜欢阅读纸质书，有的喜欢使用电子阅读器。如果是为了休闲，捧一本纸质书，品一杯香茗，的确是一种惬意的享受。但若是为了学英语，使用纸质书的话，遇到许多生词，再去查词典，势必会影响到阅读的兴致。 |
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