筑基课是如何设计并运转的？

筑基课是如何设计并运转的？

筑基课 徐文兵 今天

筑基一期月底将升入第2个学期、筑基二期下周一开学。在这个时点，我们有必要向大家报告这个项目是如何运转的，从你看得见的地方，到你看不见的地方。相信这篇文章能帮到很多人。

1、筑基课的构思设计

这个项目由徐老师亲自操刀。

他想法是：通过互联网，把厚朴做中医教育多年的积累，借助已经成长起来的临床班毕业生去传授给大家。希望尽量多地去覆盖所有想学中医打基础的人，坚持厚朴的育人理念。

厚朴其实已经把同一理念渗透在所有不同类别课程里，三年制临床班如此，健康营修习营也是这样一以贯之。筑基课是个更适合网络大众的平台，适合把更丰富的内容传递给大家，业余学、身家用。

具体第1学期的科目设置，有一系列文章请查阅：

中医筑基为什么要学师承源流和史课？	中医筑基为什么要学知己(中医解剖)课？
中医筑基为什么要学字课？	中医筑基为什么要学理课？
中医筑基为什么要学文课？	中医筑基为什么要学天文？

以上未列出辅导课及晨课（吟诵、小功法）

筑基课的学员，也分好几类：

• 有人问你这里为什么不教这个不教那个？这样的人没懂厚朴育人的方式，他会在课程里慢慢体会。

• 有人说，我也不着急，有时间我就听一耳朵，先慢慢熏陶着。他这样的心态至少挺好。这样的人，往往有意外的收获。

• 有人说，我想踏实地跟着厚朴学次中医，你们安排什么我就学什么。这样的人会学的很过瘾，一学期七八门课呢。

• 还经常看到很努力那种，考试拿高分，笔记好几摞，给予他们赞赏的同时，我们老师往往会劝她多放松一下，不要天天搞得像考前冲刺那样，多练练小功法和吟诵，咱们有两年的时间呢。

在筑基课里怎样学收获最大？

打个比方，就像你路边去抓一把沙走回家。你体会一下，怎么操作手里沙子最多？

不去抓肯定是得不到，就像有同学买完课，就该干嘛干嘛去了，从没听过课。希望这样的同学，还是每天腾出半小时听一下正课。

有人抓手里沙子太用力，结果沙子都从手指缝散落了。就像有人刚开始什么都要，扰乱了正常生活。

最好的状态是手指张开，固定姿势微微用力，坚持不懈步伐稳定，手里沙子最多。

你要是把沙（认、识、知）里加点水，那就更稳固了对不？这个水从哪里来？这个水是能滋养你身心的觉、感、悟，我们通过小功法、吟诵、还有进入第2学期后会安排的书法、音乐等课程给到你。这些东西讲起来有点抽象，它就像水一样，随处可见，滋养万物，能缓缓融化心灵又能势如千钧。每个人遇到它的场景都不同：它可能是你吟诵中逐渐找到的那点语感、快感，后背升起的一股暖流，也可能是小功法刚练完，眼明心亮的那瞬间清醒。觉知、感悟层面的东西，不太容易说清楚。

沙子加了水还不能当建筑材料，还要有水泥、石子，这就是配合线上内容的偏实操的面授课（徐老师未来几天会公布安排）。以上互相配合，最后浇筑成坚硬如石的混凝土，这就是厚朴理解的中医筑基。用两年时间打好基础后，我们再教你更多的，再往上盖楼，保证这个楼能替你遮风挡雨，能传给子孙后代。

上面是设计思路，底下说课程。

筑基课两年规划（实际可能有调整）

两年所有线上12门正课的内容和章节，计划如下图，但是因为是首次，实施中可能会有小改动，大家请不要拿着细节改动来问。下图并未包含小功法和吟诵这两门天天见面的晨课，也未包含各科辅导课。

老师、辅导员是怎么工作的？学员都要做啥？这要从一节课的流程说起：

2、一节课的流程

2-1、老师选题、备课、录音

每个科目每周只更新一节正课，30分钟。老师一般要为这30分钟备课3-4天。有的老师反馈，有那么几次睡觉时半夜醒来，脑子里都是这个概念怎么去解释。老师都是在家自己录音的，给他们配置了统一的麦克风，录好后发给审核组。

审核组有两位审核员，听完会给修改建议或者删减。有的科目老师严格要求自己，说错一句话就重新录一遍，所以发来的文件直接就用。有的科目老师喜欢放飞八卦一下，审核员就会删掉一些没必要的内容。其实，从后台数据看，学员挺喜欢听那些八卦的。

以上人员都来自厚朴三年制临床班毕业生，他们来自各行各业。好比某老师是北邮毕业学霸，曾是X狐网站的程序员。虽然转型中医七八年了，临床擅长艾灸刮痧。现在你让她回去当程序员，捡起学一门最流行的编程语言，十八个月后，她还会是一条好汉，能照样成为那种北京海淀区的成功码农，月薪五万往上那种。作为厚朴的老师，你确实得有点能量。

如果你某天在厚朴诊所看到你的文课某辅导员在给人按摩刮痧，在教人站桩，这没什么奇怪的。临床+教学，这本来就是他在厚朴的本职工作。正因为有这些积淀，才能带领这么多筑基学员学好中医。

筑基学员第一个月会说，嗯，这群老师们真有意思，我来对地方了。到第2个月时候，都会说这课真超值好像捡到宝了。到3个月末的时候，群里基本没啥动静了。听筑基课已经成为学员生活里吃饭睡觉一样的事情。

2-2、课程上线后典型工作流程

课程由审核员审定后，上传，设定时间上架。布置在教室的适合位置。

该学员和各科目辅导员们上场了。

课程在计划日子上线、播放，提前会发详细课表，提供讲义。

学员在评论区留言交流，辅导员回复，这个工作量不小。

学员和辅导员在对应科目小社群里交流，偶尔科目老师也会来看看。

学员有学术的疑问，可正式向老师提问，需填个表单。

提问会自动累计在后台，有时候一节课可达300条提问

辅导员在后台梳理分类问题，

由任课老师先挑选典型的，她要在辅导课上问答，

其余的辅导员做分类标记，直接逐一回答，

等这节课的提问都被回答了，如何回复学员呢？

资料员做成提问回答手册，公布在科目专栏里，供同学查询。

正是借助这个自助查询提问回答的方案，我们前几天做了一个国学堂文字可检索版。赠所有国学堂听众可检索文字版徐文兵梁冬对话黄帝内经

2-3、说一说辅导课

辅导课作用是配合正课，帮助消化正课。

正课有多少节，辅导课就有多少节。正课早上5点上线，辅导课在7天后下一周的下午5点上线。这7天供学员抽空听课、提问、辅导员或老师准备辅导课内容并录音。

有学员说，辅导课里得到的收获，一点不比正课里少。有老师说，她在辅导课里，花正课一样的时间和精力去备课，别看只是答疑，准备的工作一点不少。

辅导课并不全是答疑，也会有老师讲一些正课里没有来及展开的内容，还会讲评作业和考试。辅导课还会帮助学员解决思想的顾虑和偏差。

2-4、作业、打卡、考试

估计大家在体验教室里已经试过了。筑基课体验教室开通，15节精彩课程免费等你来听。

作业不是每节课必备的，基本都是选择题，必要时考察当堂课程你掌握某些重要知识点的程度。3-5道题，一分钟就完成。

打卡是小功法课和吟诵课的专属功能，能帮你形成每天练习的习惯。

考试是指每个学期期中期末两次考试，满分100，因为都是客观题，做完就自动给成绩，会发证书。每次考试奖励前100名。

超过80%的人参加了7月初的期中考试，要考100道客观题。

2-5、精彩纷呈的小社群

每个科目都设置一个小社群，学员在里面讨论问题，展示笔记，各种交流。辅导员也经常会在小社群里发起活动。因为能用图片和PDF多种形式，其实小社群成了一个宝藏同学聚居地。

2-6、学术提问和查看回答

我们鼓励提问，并且是就课程里学术疑问正式的提出，老师会认真对待并解释回答。我们也同时反对那种不动脑子的泛泛发问。

目前这个流程偏慢，原因是大家是陆续听课，问题搜集要3天，老师辅导员再逐一回答，又要3天，等资料员汇总整理完，就7天以后了。慢的好处是，学员查询时候，只要在右上角输入自己城市，都会看到自己过去的所有提问。还有个好处，这样能看到其他同学问了什么和答案。

感谢大家看到这里，以上解释了筑基课是如何设计并运转的。

在网上做五位数人群的分班分期的教学，厚朴也是第一次做，运行半年还在努力更新改进中。请大家多提宝贵意见。

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