陶继新教育文集 / 待分类 / 人文会议|听课回响:最美的遇见——歌诗...

分享

   

人文会议|听课回响:最美的遇见——歌诗之法《诗经·小雅·采薇》观后感

2020-09-09  陶继新教...


诗歌的灵魂不在其意而在其神,陈琴老师以歌诗之法讲授的《诗经·小雅·采薇》一课,让我感受到深深的震撼。

初次接触“素读”这一概念,近距离现场感知陈琴老师素读经典,观看、聆听其现场教学及其吟诵,真是让我大开眼界,最直接的感受就是:从未想过书还可以这样读。可谓是在最美的四月里有了最美的遇见。

这堂课她先从《诗经》里的《桃之夭夭》开启课堂教学,从而引入《诗经》的简介,让学生对《诗经》总体有所感知。接着陈老师介绍诗歌如何读会更传情——朗诵以外的另外一种读书方法,即歌诗之法。先是示范读《早春》《凉州词》,以此讲了不同声调的读法以及平仄的区分,以及入声字的读法。吟诵是读书跑调的唱歌,见字能歌。(其方法就是将每个声调都读饱满)。并以歌谣的形式对吟诵要点进行了总结:平声读长仄声短;读准声调音不转;入声急促急收场;韵字拖音音绵长。在教学《诗经·小雅·采薇》时,从基础的吟诵之法,到《诗经·小雅·采薇》的深度理解,听陈琴老师娓娓道来,学生仿佛走进了古代将士的内心世界,感受到了他们对家人的思念之情。示范吟诵时其一气呵成,声音之浑厚,诗歌节奏韵律之美令听者无不感动,不时赢来阵阵掌声,有孩子们听课中自发的鼓掌,也有在座的老师们不由自主的赞赏。陈琴老师以乐景衬哀情,引导学生感受《诗经》独有的韵味,使学生写作有感而发。

“学而贵在得法”。《礼记·学记》中曰:"道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思;和易以思,可谓善喻矣。"陈琴老师的教学是有法则的。"授之以鱼不如授之以渔"。陈老师不是仅仅教孩子学会吟诵该首诗,而是把吟诵的技巧和方法交给学生,让学生依据方法能够自己去揣摩、练习。我觉得这不仅仅是一节原生态的语文课,还是一节有传统文化素养的语文课。她把只有在大学才学习过的专业知识,如此巧妙地运用到自己的课堂,并且把方法交给学生,把这个原本仅属于中国人才会的经典吟诵方法传递给祖国的未来。

一堂课下来,感觉自己的每一个细胞都在沸腾:一则被她这种余音绕梁的吟诵声音之美所感动;二则,为她个人学识文学素养积淀之深厚所折服;再者其独特的读书就像说话一样的“书读一口气”的疾读法,踏浪式读法——陈琴歌诀朗读法的美感、效果及实操性的确令人眼界大开。另外,她对教育的理解深入透彻,对教育的大情怀更令人赞赏,值得学习。

吟诵是我一直以来不敢尝试的教学方法。这次学习,陈琴老师一句句指导我们吟诵,我终于突破自我,张开嘴巴,虽然吟的不好,但信心倍增,或许这就是名师的力量。接下来教学中,我会不断去突破自我,让自己的吟诵学有所获,努力让我的孩子们早日踏上吟诵之旅。

美好的时光总是那么短暂,陈琴老师的教学指导在老师们的恋恋不舍中结束了。培训结束了,真正的学习开始了,我爱上了经典,爱上了经典教学,接下来我会踏踏实实去落实我的教学,让我的孩子们在经典的浸润下成长得越来越好。

江西省新干县逸夫小学 傅爱梅

END

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多

    ×
    ×

    ¥.00

    微信或支付宝扫码支付:

    开通即同意《个图VIP服务协议》

    全部>>