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2016年“校园之星”有奖征文大赛进行中，欢迎参赛！ 《中外文艺》公众平台 尊重名家，力扶新人  作为一名学生家长授课后的感悟 《尊重父母，心有感恩》 作者：李 艳（四川）笔名：萌妈素妍 2015年下学期，在女儿的家长会上，班主任陈老师邀请一位家长在2016年上学期为孩子们授一堂课，内容不限。我做企业管理工作十几年，经常会在公司分享；自从女儿上小学，我又去进修了心理学的学前教育，发现自己和家人受益良多，于是毛遂自荐想为这个班的孩子们分享一堂心理学课程。 时间定在了2016年5月，在这半年里我做了大量的实践调查，决定给孩子们分享一堂与生活相关的心理学课程——《尊重父母，心有感恩》，主题是围绕孩子如何对父母、家长付出的劳动成果、唠叨的真实了解，让孩子们学会尊重和理解父母和家长们。 这是我第一次站在讲台上给孩子们分享，站上讲台的前一刻我还非常地紧张，可是陈老师和孩子们的支持与配合，我很快进入了老师的角色。这堂课里有几个孩子总是积极举手发言，认真思考才做回答；还有一些孩子的回答让我意想不到，也令我感到非常的不安。比如：一个外表文弱的小女孩，她说出了对父母唠叨的厌烦、抵触和过激行为等；还有三个小男孩，对父母的唠叨虽然没有明显的过激行为，可是他们每次会采取不听不说、逃避、撒谎等方式去发泄不满。作为心理学的学者，对于这种情况的小孩我非常担心；也还有一个男孩在这堂课里感动得热泪盈眶，他感谢家长为他辛劳的付出……这堂分享课在老师和同学们的欢声笑语中结束了。 其实，这堂课针对孩子们第二个逆反期是迫切的，许多父母由于性格或工作、生活所带来的压力等原因，仍然采取唠叨、打骂的方法对待孩子。这样不仅使孩子心生厌烦，也让孩子压抑着情绪不能健康快乐地成长，甚至有严重地会影响到孩子成年后对关系处理的不恰当，根本无法面对并解决问题。意识到孩子们的第二个逆反期迫切需要引导，我就想通过这堂课将父母唠叨所表达的真实用意翻译给孩子们听，让他们能够正确理解、尊重和感恩父母；希望孩子和家长能共同成长，沟通不再是唠叨和不理解，让家庭能通过这堂分享课受益，过上更舒适幸福的生活。
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