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作者：姚步君 编辑：花生 从教三十多个春秋，最大的收获莫过于学生的成长，最深的怀念莫过于我人生中的三位老师。 启蒙老师使我快乐学习；初中老师使我建立梦想；高中老师使我热爱阅读。 上小学时候，我年龄还小，当时，我模糊记得家乡的村学是五年制小学，离古镇不远，学校环境条件差，教学设施相当落后，没有体育场，没有活动器材，更没有像样的桌凳和黑板。当然，在那里工作的老师很是辛苦，杨自甫老师就是我的启蒙老师。 学校设在民国将军杨子恒的故园里，几间低矮的教室光线暗淡，几张破旧的课桌安在高低不平的教室里上课，稍不留神就会把字写歪了。特别是一二年级设在杨家大院的东西厢房里，古式的木门窗显得十分窄小，里面安几张桌凳就显得很不宽松，学生拥挤在里面上课冬天还算可以，夏天闷热潮湿卫生条件很不好。学校有三位老师，可是，学生总数超过200多人，班额40人以上，还设有复式班。杨自甫老师既是校长，又是班主任，还是我们的语文科任老师。 他是上良荣旺人，自从他走进我们的村小后，学校风气一下子好了起来，当然，与他的师表形象的引领是分不开的。 他平时衣着朴素，吃喝简单，一坨馍，一杯茶或一根葱，半个干粮是他的工作餐。 他治学严谨，作风务实，教学基本功过硬。教学管理严慈相济，对学生要求严爱有加，学校的教育教学质量一直很好。 一个夏收多雨的季节，他为了给我们认真上好课，没顾得上妻子晾在场子里的几百斤小麦，全家人全年的口粮，就这样被雨水无情的冲走了。 杨老师爱生如子。当时，我家住在山上，距离学校路程较远，常常上午不回家吃饭，杨老师发现后，在他的小灶上为我们热馍煮饼熬稀饭，起初我们总觉得不好意思，后来由于慈母般的温暖唤醒了我们，我们才慢慢与慈父般的杨老师拉近了距离。放学时，他又不厌其烦的将我们送出学校很远很远，唯恐我们不安全。如果遇到雨天到校，他又把被雨水淋湿的孩子叫到他的办公室，点燃柴禾灶炉，为我们烤干被雨水淋湿的衣服… 值此35个教师节之际，深切怀念杨老师，我再次被他那伟大人格魅力所感动。可惜地是杨老师在我高中毕业时，他突患重病英年早逝，倒在岗位上，当时，我的心情只有悲哀与不舍。今天，我也到了知秋年龄，走过数十年的为师之道，已到教育终点，桃李芬芳，业绩满满，没有辜负老师对我们的期望，杨老师地下有知的话一定会感到欣慰的。 张世尧是我初中一位物理老师，他是北沟人，兰州大学肄业。记得张老师以自己亲身经历，结合学生学情经常给我们讲饥荒年月上学不易的故事，影响最深的是张老师说他考兰州大学时，带上父亲的叮咛，背上母亲为他准备的炒面和野菜苜蓿饼，独自一人步行去平凉考点时，一路喝河水，啃干馍，累了靠在路边休息一会儿，走了两天才赶到平凉，黄昏时分就凑合住在一几毛钱的家私人旅店，第三天参加考试，结果一试就中。当时的心情既高兴又很不愉快，高兴的是考上理想大学了，不愉快的是家庭这样穷怎样去完成学业？亲戚朋友听到消息后你一斗米，我半斗面的接济他，送给几句暖心话勉励他。当他不负众望走进大学勉强就读一年后，父母靠种地实在支撑不了他在学校的生活费用。那时，他非常留恋的离开了那所让人羡慕的大学，回家后经组织批准，他当了一名中学物理代课教师，自食其力觅口饭吃，为父母减轻负担。由于他教物理课专业对口，业务能力强，上课常常不带书本，就凭一支粉笔，一根戒尺，一张嘴，教学业绩骄人赢得了一届又一届学生的尊重与爱戴。 曾记得我上初中时，张老师给我们教学热学“保温瓶为什么能保温”一节时，他将全节内容背诵如流，结合现实例子融会贯通，我们至今也没有忘记上课的那一幕幕往事，更没有忘掉那些与生活息息相关的科学知识。因此，我们的背诵热就始于那时。由于张老师讲课方法得当，生活经验丰富，往往将抽象的概念简易化，并注重课堂操作和课外观察，不断给学生提供知识内化的机会。当他讲到＂抽水机为什么能把低处的水抽到高处时＂，他带领我们到兴坪山沟参观提灌水利水电工程，耳听不如眼见，他将书本的理论知识深化为实践，并转为技能，这样，我们的学习成绩一直很好，张老师心中充满辛苦之后的欣慰。 张老师还利用课余或午休时间与我们交谈，除了谈学习外，还谈人生梦想等等，由此，坚定了我们学习的信心。在和张老师相处的几年中，是他的优良作风感染了我，带动了我，以后我的教育人生充满希望。 2010年我去灵台送女儿上高中时，在同一个客车上还遇见这位可亲可敬的张老师，他虽则年逾古稀，但他记忆力还非常好，见到我时，他还能叫上我的名字。 胡湔渄是我高中语文科任老师，他古板而严谨，不苟言笑，谈吐一副老夫子气，初次接触他时总有一股拘谨，其实不然，接触久了觉得他却是个善良的人。他教高中语文游刃有余，知识渊博，业务能力强，上课一直不带课本，讲课十分认真，板书流利，谈吐生动，引古典恰到好处，特别是古典文学教学非常独到。记得他给我们上《阿房宫》时，将当时秦政王朝历史分析得非常透彻，将作者的笔法修辞剖析得妙趣横生，似乎将一个文学大家请在我们面前，由此我们从中获取更多文学常识。同时，他严格要求我们必须进行大量阅读，从此我们也爱上了阅读。我们利用课余时间，走进图书馆阅读了大量古典和现代文学作品，从中受到了深刻的历史教育，也积累了丰富的文化知识。胡老师在教学上是位高手，在教研中成绩也十分突出，他撰写的《高中作文指导》及有关教学论文多次获奖，他被地市级吸收为教研员。我们每次与他交流，他对弟子的疑难问题，采取编辑点评的方式，回答得也十分幽默。记得有位高三学生问他，胡老师您在教育上一举成名靠的是什么？ 胡老师十分有趣的讲了扁鹊的故事，让人记忆深刻。 “有人问扁鹊您的医术怎么这么高妙？ 扁鹊答曰：要论医术大哥最高，二哥次之，而我就差远了。 大家不解继续问：为什么？ 扁鹊笑而答曰：大哥医病重在预防，将大病堵在源头，人们不注意他的精妙医术。 二哥医病在病初，将大病治愈在当初，人们也不注意他的精妙之处。 而我治病在大病之中，人们非常在乎一个生命快已不行时，我将它惊人的治好了，所以留点名声罢了，其实医病之道重在预防，我可不如大哥了。” 胡老师讲完这个故事接着说，教学也是一个道理，要培养一个合格的学生，必须就像给病人治病一样注意方法，同时，也要有耐心，要有爱心，找准病因才能对症下药，其实，医德至关重要。教学不仅要给学生灌输知识，还要培养学生学习习惯，更最重要的是要培养学生如何做人。我的教学还远远不如你们的启蒙老师，更不如你们的初中老师，因为他们给予你们的才是最初学到的东西，你们的品格、明辨是非能力也有他们的功劳，学生听罢都为这位博学的老师而赞叹？ 今忆三位恩师，深感师恩如天。 他们的伟大人格魅力，将我们定格在一个完美的人生范畴之中，当我们走上讲台后，教育旅途一直充满阳光。 |
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