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作者：赵光 
不久前的一天，我突然接到一个叫王理同学的电话，他说：“我在职中读书的日子里，非常想念您，这里学习生活很愉快，很感谢您在初中最后阶段对我的关心和帮助！”他毕业一年多了，居然还记得我，令我感动不已。一下子，我记忆的闸门被打开了。他是我从教10年来遇到的一个比较特别的学生。那一年，他读初三，成绩中等偏下，我担任他的班主任，兼语文教师。第一次月考完后，我投入阅卷工作。当翻到王理的试卷时，却发现他交给我的只是一张不曾动笔的白卷！离中考仅剩两个月了，他却出现了这样的现象。到底出了什么事？是我的原因还是他的原因？我的脑海里顿时翻腾起来。我想起了他在平时的表现，每次考试，他都把试卷做得工工整整。现在出现这种状况，一定有深层次的原因，我决定晚上去王理家走访一下，了解情况，对“症”下“药”。吃过晚饭，我同喻老师骑车去了王理家。王理正在帮母亲装饲料，他家喂了几十头猪，猪饮料都是他母亲一个人打理的。因为忙不过来，有时王理就帮母亲打打下手。坐下来后，我特意避开去谈王理这次考试出现的问题，以免造成他心理上的压力，影响我们之间的交流。可是让我们惊异的是他特别镇定，似乎这件事像没在发生在他身上一样。他母亲向我们介绍了王理这段时间在家中学习的一些情况：惰性重了，作业也不大做了，家长一问，他就说做完了。看样子这段时间王理确实在变化。我试探着问他：这次考试是否压力过大？或者是否还有其他原因？他摇摇头：“没有。”回答很干脆。我想了想，接着问：“是不是家里要你考高中，你觉得目标太遥远，无法实现，所以想放弃，是吗？”他咬咬牙，没有应答。突然他又开口说道：“试卷上我没写，但答案都写在我的心里。”“我会考好下次考试的。”还不待我做思想工作，他向我们保证地说道。我们的到来，或者父母的辛劳让他可能对自己的行为有进行了反思。我把他拉到身边，关切地说：“你能有这种态度转变很不错。父母虽然要求你考好一点的高中，这没错，是让你有更高的奋斗目标，你不能以此来抵触父母的想法。这样，父母既难以理解，老师也很为难呀！”继而，我跟他的母亲进行了沟通，要做好子女的“减压阀”，而不能老往他身上施加压力，这样不但不能让孩子轻松面对学习，反而会造成无形的心理压力。平时要多跟孩子交流沟通，走进孩子的心里去。回校后，我再一次陷入了沉思。孩子就像花圃里的花朵，除了阳光雨露外，还需要给他一片沃土。这片沃土就是你的爱，你的真诚，你的尊重，你的倾听和交流。在他的身上，我也学到了：面对问题学生，最重要的就是要走进他们的心里去啊。第二天，他把自己的试卷拿回去，做给了我看。再后来，王理凭自己的努力进入了自己喜欢的一所职校。他父母高兴地说，这是孩子与他们沟通后，一起作出的选择。
作者简介 赵光，一个执着的教育人，教书育人，初心不忘；一位简单的写作者，舞文弄墨，怀抱梦想。为师，为文，苦中作乐，乐在其中。
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