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学习汉字的时候，家长总喜欢问这么一个问题： 几岁可以学识字呢？ 一派家长认为，孩子应该越早认字越好，甚至有的孩子，话还不会说，就已经认识好多个字了。 另一派家长认为，孩子上小学之前不能认字，因为认字了就会限制孩子的想象力，所以即便孩子主动问家长某个字是什么，家长也坚决不告诉他！ 到底哪派科学呢？ 首先，我们要先搞清楚一个概念—— 什么是“识字” 汉字分成字形、字音、字义三部分，只有读准字音、认清字形、理解字义这三点都做到了，才算认识了一个字。 如果一个小婴儿连话都不会说，当然也就不可能读准字音，也不可能理解字义，把一个字正确地通过组词造句的方式使用出来。 那他有没有认清字形呢？ 小孩子的认知开始都是图形，低龄儿童天然对图画的感知力比较强，一个很小的小孩子眼中的汉字也和图画是一样的。一个孩子能够把字卡上的“大”字认出来，但是却不一定能够把招牌上、图书上的“大”字认出来。 因为汉字的象形特点，某些简单的字形比较容易引起孩子的图形化视觉联想，就好像觉得英文字母S像一条蛇。 这种图形识别和认清字形是不一样的，认清字形需要不论这个字出现在哪里，是印刷体、手写体、还是美术体，只要不是变形过于严重，孩子都能够辨认出来。 所以识字绝不是越早越好，太小的孩子根本就没有办法从根本意义上认识一个字。 越早越好派，淘汰！ 那是不是要尽量让孩子晚点识字，晚识字是不是就可以保护孩子的想象力呢？ 这个观点，也不科学。 想象力并不是凭空产生出来的，比如鬼神的样子，总是被“创造”成人或动物的样子改造过的，我们无法想象出经验以外的东西。孩子的想象力也都是从他的经验“脑补”出来的，只不过因为他没有我们这么多的固定思维模式，所以会把各种经验随机拼搭在一起，而不觉得有什么违背常理的。大人们就会觉得，这个孩子很有想象力。 孩子的想象力发展、读图能力的发展，和这个孩子识字不识字，并没有直接的联系，而是他的大脑正常发育的过程。即便一个成年人大字不识，是个文盲，他的思维模式也不会像个孩子，他的读图能力也未必就比一个认识字的成年人强。 正如我反对人为地揠苗助长，过分提前教孩子识字，我也同样反对人为地压制孩子的求知欲。 有的家长为了保护孩子的想象力，在孩子问到一些科学问题的时候，总是采用童话故事的方式来回答。 这些方式都不能顺应孩子成长的需求，也不能引导孩子正确认识这个世界。 越晚越好派，淘汰！ 那识字到底要从几岁开始？ 一个3岁的孩子能不能认字？ 一个5岁的孩子如果还没认字，是不是就输在起跑线上了？ 答案是：具体孩子具体分析 一般来说孩子到了四五岁，就会产生一些识字的愿望，这就是所谓的“识字敏感期”。 但是孩子和孩子的发展阶段真的是很不一样的，有的孩子可能早到两三岁就有认字的意愿，有的孩子可能到要上小学了都一点开窍的迹象都没有。 处在识字敏感期的孩子，会对汉字很感兴趣，比如在大街上指着招牌会问是什么字，比如在读绘本的时候会自动认出一些简单的字，看到自己认识的字就很激动，看到由自己认识的字组成的词也很激动，还有就是会问一些弟弟的弟和快递的递是不是同一个字，这样的问题。 诸如此类的表现，就说明孩子到了识字敏感期，家长就可以加大一些汉字方面的引导。 所以识字没有一个固定的年龄，只要孩子符合刚才我们提到的识字敏感期的一些判断标准，同时最好已经有较长一段时间的亲子阅读习惯，就可以来识字。 识字到底要从几岁开始，谁都给不出一个标准答案。 但是只要大家对自己的孩子有足够的了解，只要我们怀抱着顺应孩子天性的心态，孩子自然会给你一个最标准的答案。 ▼ 你还可以干什么？ 点击菜单栏“听”→“声律启蒙”收听声律启蒙亲子课 转发和有娃的朋友们分享你的发现 …… 最后，谢谢您的支持，欢迎来玩。 |
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