-01- 三声下坡又上坡,四声就像下山坡。 -02- 没有部首查起笔,形声字儿查形旁; 头底两层是部首,要让字头当偏旁; 左右两边是部首,取左去右有保障; 内心外壳是部首,舍去里边查外框; 整个字儿是部首,此字本身是偏旁; 一字头上生“二角”,取其下底把“角”砍; 下底如果不成部,左上角当此字旁; 有些生字较特殊,顶天立地当偏旁; 多查多想抓规律,相同部首不能忘。 -03- 主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。 基本成分主谓宾,连带成分定状补。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 六者关系难分辨,心中有数析正误。 宾语动支配,回答谓语什么谁。 前置状语目(的)时(间)地(点), 意义不变能复位。 介宾短语多状补,不能充当宾主谓。 的定地状与得补,语言标志定是非。 -04- 同内容,并成段;单意思,独成段; 时间明,按推移;叙事情,视变化; 地点清,按转换;是说明,依内容。 总起句,总结句,过渡句,莫放过。 重点词,关键词,串成句,段意明。 审清题,仔细品;析人物,思言行; 抓要点,明背景;叙事情,抓重点; 写景物,思特点;细推敲,套格式。 寻总起,找总结,觅过渡,不可略。 -05- 细品赏,深入读,悟感情。 记叙文,很重要,六要素,必分清。 说明文,层次清,仔细读,自然明。 寓言篇,趣味浓,阅读后,明道理。 童话文,都爱读,颂善美,陶情操。 抓关键,明诗意。想意境,悟诗情。 多咏诵,背诗文。 长见识,明道理,学做人。 -06- 不丢字,不添字,不重复,不颠倒, 不破句,不磕巴,反复读,须流畅。 疑问句,调上扬,辨清句,读好调。 重读音,有规律,快与慢,按感情。 理词句,抓关键,细分析, 再返原,抄一遍,记得快。 -07- 初读文,划生词,不明意,查字典; 细读文,明内容,不理解,打个问。 课后题,动动笔,查资料,试解决。 上新课,效率高。 人坐正,心入定。重难点,注意听; 疑难处,动脑筋。脑眼手,齐参与。 下课后,细回忆课堂做笔记歌 : 专心听,认真记,看板书,明要点, 圈点划,作旁注,复习时,有依据。 有头尾,语通畅,口齿清,声宏亮。 翻笔记,忆讲解。做练习,用新知。 反复练,记得牢。 记书名,记日期,定格式,有规律。 好词语,先圈起,修饰名,多摘录。 列提纲,概内容,明中心,谈感受。 精彩处,记脑中。课外书,广泛读。 勤摘记,是关键。阅读时,多提问。 审题目,须质疑。为何写,怎样写。 事先整理不会词,熟读课文切莫忘。 如果还想再提高,课后练习细求解。 处处问,时时问,问中学,学中问。 转自小学生大视野 |
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