|
现代幼儿教育对于素质教育越来越重视，因此在幼儿园有限的空间里，打造各种功能性的区角成为陕西幼儿园设计的重点，但是很多老师在区角设计过程中常常陷入一系列误区，导致幼儿园区角不能发挥其作用，今天我们就来了解一下陕西幼儿园区角设计误区吧！
1、难点把握不足
幼儿园区角设计过程中常常会受到各种因素的制约，因此老师在区角设计过程中应该合理利用教学环境，在区角设计的开放性标准上重视幼儿的想法，在保持设计需求本身不变的情况下，进行严谨的空间结构设置，同时保证区角的全面性和合理性，兼顾教学活动和娱乐活动，积极引导幼儿参与到区角设计以及活动中来。
2、缺乏趣味性
目前大多数的幼儿园区角都存在这样一个问题：缺乏趣味性，游戏形式较为单调，这和幼儿园区角设计过程中材料的准备和设计思路有关，尤其是设计思路的单一重复性导致了幼儿在活动中未能产生浓郁的兴趣，而要解决这一问题，不妨在幼儿园区角设计中适当加入一些游戏元素，加强游戏的趣味性，同时融入幼儿园、家庭等
3、缺乏设计资源
幼儿所处的实际生长环境代表与决定着幼儿身心发展水平的初级性，这就需要幼儿教育一定要具有一定的目的性，加强对其的资源性投入，只有在目的性的基础上才能进一步加强其针对性。以区角设计环节中的游戏资源整合为例，很多活动设计受到众多因素的影响和制约，如日常的教学任务、活动场地、设计标准、安全问题等，这些因素的出现体现了区角设计在幼儿教学过程中缺乏整合和目的。因此在幼儿园区角设计中要利用现有的材料，进一步分析设计的优缺点，综合评价这一教学方式的科学性和目的性。
以上是对陕西幼儿园区角设计误区的讲解，幼儿园区角作为一种新的教学方式，对于幼儿的思考方式和行为方式有积极的作用，因此幼儿园设计过程中需要将区角设计重视起来，从而促进幼儿综合习惯的培养和形成。 声明：文章图片素材版权归西安一格良创建筑装饰工程有限公司所有，未经授权，不得转载、修改、使用，一经发现，追究相关法律责任。
|
