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今天就是教师节了，祝全天下的老师节日快乐！ 从小我就有一个梦想，那就是将来能当一名光荣的人民教师，为我的学生传道、授业和解惑。 在我的心目中，教师是神圣和光荣的职业，我一直怀抱着当教师的梦想。可几次阴差阳错，最终没能当上教师，这是我人生的一大缺憾。三尺讲台、指点乾坤，那是一份属于英雄般的洒脱，白字黑字，朱砂批红，那是一份属于崇高者的田地。 记得高中毕业的时候，班主任特别希望我填报师范院校，因为他觉得同班同学中，我最适合将自己交给讲台。他对我的评价是，以我对待学习的态度及做人的品格，我不去当老师是教育的损失。这样的评价对于少不懂事的我，有揠苗助长之嫌。 遗憾的是，在我考大学的年份，只有那些成绩不好的人才会去读师范，因为师范的分数线是最低的，达线即可进师范院校。当年我是好学生，以我的成绩去读师范，岂不是被同学们耻笑？为了一时的虚荣，我与敬爱的班主任还闹了一点不愉快，以至于上大学以后，一直不敢再去面对这个让我心存感激的老师。 大学毕业的时候，学校有不成文的规定，留校的名额基本上留给了那些分配不掉的学生，学生留校后只能做一些后勤类的工作，如当个团委书记或者带个辅导员之类的，因为与三尺讲台无缘，且当时的自己还特别的优秀，我又一次与教师这个职业擦肩而过。 研究生毕业的时候，我放弃了去大公司、国家部委、北京市人事局工作的机会，一门心思地寻找高校，在与几所大学校长的交流中，我的专业学术及我授课的水平，得到了校长们的认同，最后我都折在大学里面的书记手里。大学里面校长只管教学，书记管人。说是管人，其实是折磨人和刁难人，原本以为大学是一方净土的我，突然发现大学也是一个社会，在大学里不是安心做学问就可以实现理想和人生目标。带着万分失落的心情，我最终放弃了教师这个职业。 我现在的境遇和社会地位，可能要比当年我在大学当老师要强一点，而人就是那么奇怪，没做成的事是最想做的事，没完成的心愿是最美的心愿。我有时候甚至有一个幻想，单位什么时候派人去贫困山区支教，我一定积极报名参加，可我们单位的性质好像没有这个机会，每年倒是抽一些人去扶贫，去贫困的地方都是挂职副县长或者当干部，我觉得非常的没劲。 因为想当而没有当成教师，为了给自己积累的知识找一个出口，我因此就特别好为人师，遇到后生小辈向我讨教的时候，我就积极主动地恨不得倾囊相授我的知识，以至于，我会殷勤过度地给人讲道理和学问，看到不想读书的，我会跟他说知识如何能改变命运；看到不爱学习的，我会劝告他学习对于自己将来的成长和成才是多么的有益；看到工作不努力的，我会找各种各样的案例告诉他如何在工作中发现快乐。 很多时候，在跟别人说完大道理之后，自己想想都觉得我比较可笑，因为每个人都有自己的生活方式，比如学习完全需要靠个人自觉，如果一个不爱学习的人，估计不会因为我的劝说他就萌生了对学习的兴趣，每个人都有自己的人生态度，不爱工作的人，人家会有一万个不喜欢工作的理由，我像个多嘴的老太太一样地跟别人唠叨，我怎么就感觉不到别人对我的厌烦呢。从这点上看，我还真的不具备当老师的素质，好为人师的性格，估计我永远也改不掉了。 闲暇的时候，我问自己最多的问题是，假如当初我当成教师了，现在我会厌倦这个职业吗？我不知道答案。但以我对职业的理解，即使是喜爱的工作，一旦成为谋生的手段的时候，人都不会对这个职业太兴奋，我不知道我成为教师后会是什么样子的？会像我现在对于文学创作的痴迷一样吗？也许会，也许不会。 不敢再瞎想了，那么多次与教师失之交臂，说明我对于教师的修炼还不到火候，我与教师还没有修得百年不遇的缘分。我只能怀着教师的梦想，为人师表，诚实做人，踏实做事，多做好人，勤做好事，从这个意义上来说，也算是做了一回教师吧。 朱晔（古磨盘州人），安徽望江人，中国作家协会会员，中国金融作家协会理事、副秘书长。2008年开始文学创作，已经出版了六部专著。其中，三部历史散文：《理说明朝》、《理说宋朝（北宋篇）》、《理说宋朝（南宋篇）》，一部旅行散文随笔《一车一世界》，两部长篇小说《最后一个磨盘州人》、《银圈子》，并在《文艺报》、《厦门文学》、《中外文摘》、《金融时报》、《中国金融文学》、《金融文化》、《中国金融文化》、《金融文坛》、《中国城乡金融报》等期刊上发表作品。累计出版200万字。 |
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