开学后，背诵作业多开学快两周了，家长一方面开心孩子的返校。但是随之而来，家长的烦恼也来了，那就是各种各样的作业需要辅导。 尤其是很多的背诵作业，需要家长去监督完成，耗时耗力。家长也不断地提出质疑，大量的背诵有意义吗？背诵也成为了很多孩子的噩梦。 背诵的内容也是五花八门，尤其是语文的背诵正盛，除了背诵古诗文、现代文选段、文言文背诵，甚至还有优秀作文的背诵。  针对这个话题，不同的人有不同的意见。 主张背诵的原因相当一部分人是主张语文是需要大量的背诵的。原因也非常的简单： 一 很多人热衷背诵是因为能短时间内提高语文成绩 语文的考核除了阅读和写作以外，很大一部分是考查的基础知识，这一类基础知识不背是肯定不行的。 这也就是说，语文很多的背诵是带有目的性的，那就是为了应付考试。 所以，我们甚至还能看到有老师要求学生背作文范文的，听起来很可笑，但是对考试确实有用。 为了成绩，很多家长和老师会让孩子们进行大量的背诵。  而 语文需要积累，背也是积累的一种方法。从学科的特点来说，语文学习重积累。不管是背诵也好，还是抄写也好，都只是一种教学方法。这也就是说，要想把语文学好，背和抄写都是必不可少的，这是由学科特点决定的。 语文基础字词句的积累是必要的，也是必须的。  三 中小学是记忆力最好的阶段，应该多背诵 还有人认为，中小学学生的记忆力是最好的时候，可以多记一些，就算不理解了，但是内容记下来了，等到了一定的阶段，这些记下来的东西自然就会理解了。  有人热衷背诵，自然有人反对这种大量的背诵。 反对大量背诵的原因反对大量背诵的人也不少，原因也很充分。 第一 机械式的背诵容易孩子反感，失去学习兴趣 机械式的背诵枯燥无味，对很多孩子来说完全就是种精神折磨，只要一讲到背诵，很多孩子就会感到害怕。 本来语文的学习是件挺有意思的事情，但是有些老师过于强调背诵，背诵时不准出现一个错字等，让学生对整个学科都会产生厌恶。 这种情况现实中就是存在的，很多孩子害怕背诵。  第二 没有理解的背诵，很快就会还给老师 很多孩子在背诵的时候，根本就不知道文章的意思，完全是死记硬背，没有理解。这样的背诵完全只是为了应付考试。 一个假期或者是一个星期后就忘记得一干二净。这种情况可以说是普遍存在，这会让人质疑，背诵的目的究竟是什么？  三 一定程度上让孩子失去了独立思考的能力 大量机械的背诵，让孩子失去来了独立思考的能力，凡是不会的，最直接的办法就是记下来就可以了。 这种背诵真的贯穿到了各个学科。肯定有老师跟学生这样说过，“你理解不了，那就背下来。”  背诵要适当，要有方法单纯的机械式背诵笔者也不赞同，但是不背诵也不行，老师和家长还是要重视背诵的方法。 一 有理解的去背诵。 不管是语文也好，还是其他学科也好，至少要有个简单的理解。这样的背才有意义。 我曾经碰到过这样一个学生，能够背诵大量的诗词句，但是她一直以为【唐】王维的唐不是朝代，而是姓。这也就是说，背诵前浅显的理解还是要有的，要遵循循序渐进的过程。先理解，再读熟，再背诵。 跳过前面两个环节，背诵的意义就不大了。  有理解的背诵其实也节约了背诵不少的时间。 第二 背诵要有针对性 这点主要是针对老师说的，有些老师确实抓不住知识点或者是考点，为了以防万一，整本书背诵的都有。完全就没有这个必要了，有些课文显然只需要理解，没必要背诵。 背诵能解决一些问题，但是不能解决全部的问题，老师还是要控制量。 家长也是，海量的背诵并不能解决所有的问题。  结语背诵在语文学习上是不可少的，但是机械式或者是死记硬背并不可取。 有理解，有重点的去背诵既节约了时间，也不会让学生失去对学科的兴趣。 语文学习的输入方式有多种，背诵只是其中一种而已，不需要过分夸大背诵的作用。 您觉得这种大量的背诵对学习语文的意义大不大？欢迎留言谈论。 |
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