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孩子写作文头疼的，不是一家两家。就连在校文科大学生，也经常咬笔头。 事物都有一本“流水账”，孩子都能按顺序写出“开头、中间、结束”。只要“流水账式”作文，有美句、有内容，也能华丽转身变美文。下面以“‘流水账’变美文”为例，介绍“3+1”法又快又好写作文。 一、开头：写美句别离题，耳目一新开头美。比如，《春游》的“3+1”写法。 先想好或写出，春游出发前看见的事物，提炼成三个关键词。然后，加上自己的心情和此行目的，分别写出句子。 如，看见的三个关键词，“太阳、树木、人”。 1.简单写开头：太阳明亮，树木翠绿，人流如水。我开心的去春游。——简练、有范！ 2.描写式开头：今天太阳特美，明亮却不炽热。树木也换了新衣，展现出春季的娇媚。路上行人，踏着春的旋律，迈着欢快的步伐赶路。我怀着久违的快乐，跟同学们一起去春游。——充实、文艺范！ 二、中间：分两段，一段写景，一段写人。继续以《春游》为例，用“3+1”写法（此处“3+1”是“每个方面都写3点”，1是指字段间的关联转折）。中段写法，描写式为主。 1.目的地景色：如，三个关键词，“太阳、树木、山”。  山顶的太阳，洋溢着无比的热情。就像好久不见的老朋友，不容分说把我们的外套都扒下来了。紧接着，吹出一阵凉爽的风。（写太阳的三点：热、穿不住外套、山风。）周围的树木，跟着风欢呼起来。在阳光下，摇曳的枝叶像张开怀抱，把我们搂在树荫里。一阵花香，不知从哪棵树的花朵飘了过来。（写树木的三点：树叶沙沙响、树荫、花香。）顺着花香的方向，远处的山岭在向我们招手。（接着写山的三点。此处不累述，省略。）——看得出来，即便本段写的简单草率一些，也掩饰不住大气派的感觉！ 2.目的地的人：如，三个关键词，“老师、同学、我”。 老师的眼睛，闪耀着孩子般的剔透。就像我们上课走神一样，一会东一会西的欣赏山间美景。她漂亮的长裙，也在风中起舞。（写老师三点：眼、欣赏美景、长裙。）同学们就像出笼的鸟儿......（接着写同学的三点。此处不累述，省略。）——本段使通篇增彩，即便写的简单草率一些，也为美文打下基础！ 三、结尾：美句加点题，要有正能量。类似开头“3+1”写法，此处1要有思想情感。继续以《春游》为例。 三个关键词：比如还是“老师、同学、我”。  在山脚下，老师像妈妈似地叫大家清点物品。同学们已没有了上山的劲头，听到老师说解散，就三三两两分散了。我也累了，但在山上师生欢乐的情景却没有散去。我心里在说：下次春游再见！——结尾有情感、有期盼、有点题！ 掌握“3+1”法，有内容、有写法，不担心字数、不担心写不好。其它题材作文也通用。本文按小学标准介绍的写法。中学作文，在中间段增加一些事物知识和人物互动的内容，即可大幅提升档次。 “3+1”法的基本功，在于“写作内容分类和写美句”。——家长生活阅历和鉴赏能力，是指导孩子的资本。 |
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