难得假日清闲，我们一行八人重游养子沟。
养子沟是大自然馈赠给人类的一幅天然的山水画卷。唐朝巾帼英雄樊梨花曾在此安营扎寨。此地也是她养子、教子之处，遂得名养子沟。因为她历史文化底蕴深厚，所以有了"梦中桃花源，人间养子沟"的美誉。
休闲的日子，一切都是随心所欲的。朋友们喜欢聚在一起打双升，而对牌没有任何兴趣的我，只好“望牌兴叹”了。独处，便是我最好的选择了。
我带上耳机，阻隔外界的一切声息，独自听着醉人的音乐，在少人而又干净的柏油路上漫步,也不失是一种享受。路两旁依山而建的农家小院，比前几年增加了不少。楼房越建越高，越建越漂亮，网络已覆盖了每个农家小院，而且网速还特别快——养子沟也在与时俱进啊！
当我正陶醉于音乐中时，忽然感觉有人从后面拉了我的衣服。我停下脚步，取出耳机，回头看见一男一女两个孩子站在我的身边。他们都是苹果似的圆脸蛋，大而有神的眼睛，长长的眼睫毛忽闪忽闪的。女孩稍大，从长相看像姐弟俩。如果衣服合体，他们给人就是另外一种感觉了。拉我衣服的是女孩，男孩有些怯生。
“有什么事吗？”我转过身来问道。
女孩面带羞涩地问：“你是老师吗？”
“你戴眼镜啊！”女孩一手拽着自己的衣角，一手抬起来用食指指指我的眼睛。
我笑着说：“戴眼镜就是老师吗？”
“俺老师就戴眼镜啊！”小女孩快速回答，似乎也没有生疏感了。
“你看我像老师吗？”我又轻声问。
她马上回答说：“像！”
听孩子说我像老师，我内心甚是欢喜，愈发喜欢这两个满脸稚气的孩子。
我忘记了我们之间的年龄差距，竟也将头歪向一边，笑着问:“你们想让我干什么呢？”
“想让你教俺写字。”姐姐一双渴求的眼睛望着我。
弟弟在一旁拍起小手，激动地似乎要跳起来：“嗯嗯，教写字。”
看着他们纯真可爱的样子，我赶忙说：“行！你们把我当成老师，我就教你们写字。”他们俩兴奋地拍着手连声说好。
在接下来的谈话中，我知道姐姐七岁，弟弟五岁了。他们带我到她家门口时，我才发现我们原来竟然是邻居！我心里暗想：他们是不是早已瞄上我了呢？
女孩对着一个端着盘子忙碌的老年人高声喊着：“奶奶，她是老师，教俺写字哩！”
那个被称作奶奶的人，高兴地连声说:“好好好，跟老师认真学啊！”
一张堆满东西的小桌，只留了一个桌角是干净的。我拿着写有“酒菜清单”的巴掌大小的本子，一支圆珠笔，就开始在山里“任教了”。
大自然是我们的课堂，方桌一角便是课桌了，我的第一批学生只有姐弟两人。我问他们想学什么？姐弟俩争着说让我写字。于是，他们交替说苹果、香蕉、老虎、猴子、板凳、桌子、电脑……他们说一个词儿，我就在本子上写上几笔。女孩两手拖着下巴，胳膊支撑在桌子边上，一条腿支地，一条腿跪在凳子上看我写字。而弟弟呢，则直直地立在我身旁，聚精会神地看着我写字。他们想着说着，激动时姐姐时而从凳子上站起来，时而又跪上去，还不时地环顾四周，即兴说出东西让我写出来。
就这样他们说着我写着，一会儿功夫，我就写了好几页。我写字时 他们一边看一边说老师写的真好看，并不时地问我咋认识那么多字，是不是我小时候都会写很多字啊？我回答他们后，他们总是羡慕地看着我。从眼睛里，我看出他们对“老师”的崇敬和对知识的渴望。为了拿到我的写字本，姐弟两人还互相争夺起来。我劝阻了他们，告诉他们下次再来给他们带本子和笔，教他们写好多好多字，他们才高兴地点头作罢。
当我准备离开时，他们开始对我手中的播放器和耳机感兴趣了。我告诉他们这是播放器和耳机。他们似懂非懂地看着我，好奇地重复着：播放器、耳机……播放器、耳机。为了满足他们的好奇心，我打开播放器，调好音量，将两个耳机分别放入他们的耳朵里。或许陌生，或许带些胆怯，刚听到音乐，两个人眼睛同时向上翻看，并皱起了眉头；姐姐的两只小手僵硬的停在胸前，弟弟呢，一只手停在半空，一只手总想去摸耳机。一会儿，他俩脸上都绽开笑容，异口同声地说：“真好听！”
回来后，两个孩子的质朴、纯真的笑脸和渴求知识的眼睛，一直在我脑海里萦绕，让我久久不能忘怀。
我一生的遗憾就是当年没有选择老师这个我最喜欢的职业。每每想起此事，我心里不免就有些酸楚。而这次养子沟之行，让我找到了当老师的感觉，多少弥补了这份遗憾。大山深处还有多少像俩姐弟一样，渴求知识的孩子呢？如果有机会到山里去义务支教，我岂不圆了自己的梦想了吗？
大山深处孩子求知的眼神一直在我眼前浮现，我的教师情结哦！
