 《清北76人、博士23人、近9成研究生，龙华教育秋招完美收官》《一次引进19名清华北大硕博！这些老师，不是别人家的》……这段时间，深圳教师招聘的话题一再登上热搜榜。 最最保守的估计，今年深圳中小学从清华、北大招到的应届毕业生将超过200人。 名校硕博争来中小学当老师，这是稀罕事，赚足了眼球，但也引起了很多争论。（详见我们前不久发的《深圳中小学终于实现了清北生净流入》，底下的留言更精彩） 就在话题逐渐平淡之时，作为湖北龙头中学的华中师大一附中，也发布了2020年第一轮教师招聘拟录人员的公示名单， 9名教师均为名校硕士或博士，再次引起了轰动。  在这份拟聘名单可以看到， 6人是顶尖大学博士，其余3人也都是清华、北大的硕士，9人中清华、北大的毕业生就有6人。 华中师大一附中多牛就不用多说了，和人大附中齐名，在2018年中国百强高中榜上，华中师大一附中排名全国第一。学校历年高考重点率、名校率、高分率均居省内榜首，国际奥赛各学科共荣获31枚金牌、5枚银牌和1枚铜牌，涵盖数学、物理、化学、生物、信息学等五大学科，名列全国前茅。相当厉害！ 作为名校，对教师招聘条件高些无可厚非。在校方更早前发布的招聘公告中，有对学历的要求，但并没有要求必须是师范生。 其中，应届毕业生需具备硕士及以上学历，第一学历必须为全日制重点本科。在职教师求职者需具备本科及以上学历，第一学历必须为全日制重点本科，要求在中学有五年及以上的任教经历，并具备中级及以上职称。 从公告发布到第一批拟聘名单出炉，仅仅过去11天时间。结果就是：来的老师，都是非师范院校学生，而是清一色的名校硕博。 是不是华中师大一附中的历年招聘，都是非师范类名校硕博呢？ 我们搜索了一下学校官网的信息，发现并非如此。 比如今年年初发布的一则教师拟录名单：  可以看到，高中部拟录取的13人，有8人都是重点师范院校毕业生，其他5人来自非师范名校，其中只有1名清华大学毕业生。 初中部拟录取的3人里，除了1人毕业于武汉大学，其他两人都是师范院校毕业生。 不到1年时间，华中师大一附中的教师招聘偏好，就发生了巨大变化。清北等名校毕业生取代师范生，成为了教师招聘名单里的主角。 贰 同样是教育大省的浙江，在招聘教师时也有类似情况。 据钱江晚报11月15日报道，杭州几所重点高中，同样也是许多北大清华毕业生理想的“归宿”。杭高钱塘学校招聘进程尚未过三分之一，已与4位北大毕业生达成初步就业意向，其他还有多名北大、清华毕业生正在沟通中。 该校刘保华老师说：“前不久，我们在北大就业信息网和校内论坛发布了一则招聘公告，没想到宣讲会当天，现场座位被瞬间秒杀。” 杭州学军中学要进行的一场招聘考试，来参加的几乎都是北大清华的毕业生。 海亮教育从9月开始连续举办多场校园招聘会，截至11月3日，1793人投递简历，其中清北毕业生114人，本科阶段就读清华、北大的占47.37%。目前录取优秀毕业生216人，包括北大25人、清华9人。 名校毕业生纷纷加入教师队伍，这是喜闻乐见的好事。 不过，浙江省教育厅在前不久发布的“减负33条”，却对此“踩刹车”。  《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》第31条提出： 扭转招录人员唯特定高校、唯文凭学历倾向。探索研究调整用人评价标准，更加重视考察求职者的德商和情商、能力和潜力。发挥其对减负的社会“引导渠”作用。各地机关、事业单位、国有企业等招录人员，应当给予一般高校毕业生与名牌大学毕业生同等竞争机会，不得将特定高校的毕业生作为专才予以特聘。 叁 目前，国内一线或新一线城市的知名中学里，清北等名校毕业的老师已经完全不稀奇，甚至很多都是具有名校博士教育背景的。在未来几年，高层次中小学老师将更为普遍。 再回看深圳，不仅是高中，不仅是名校，就连普通中小学里，也有许多来自清北等名校毕业生来当老师。 深圳、杭州等地中学之所以能招聘到这样高学历、名校出身的老师，主要原因是有钱和需要。这些城市无一例外，都是国内发展最好的城市，财力深厚让招聘高层次人才成为可能。 清北等名校毕业生扎堆发达城市，但在部分县城却是教师在“加速逃离”，二者形成鲜明对比。师资水平的差距，正在加速扩大。 就以能开出年薪二三十万的深圳来说，其所在的广东省内师资差距却非常之大。《中国教育发展报告(2019)》指出，“广东省是经济发展最快、财力最雄厚的省份之一，但省内县区之间教育经费差距之大超出人们想象。” 不仅在省内，在市内同样有这样的情况。极具吸引力的薪酬，让很多民办学校教师想方设法考上公办，民办学校与公办学校的差距，也在逐渐拉大，民办学校的师资，在面临剧烈冲击。 有一个“副作用”需要警惕：当教育部门和学校像宣传高考喜报那样，比拼谁找到的清北生多，以此来充门面而不是考虑实际需要时，那么，教育正在走向功利化。“唯名校论”在某种程度上，也在加剧阶层固化。 用最好的条件吸引最优秀的人才到中小学任教，一点问题都没有。但最近“北清学霸当中小学老师”的潮流背后，确有更多值得反思之处： 1、为什么“北清学霸”比师范专业毕业生更受学校青睐？这仅是学校功利心作怪吗？还是师范教育出了问题？ 2、不同地区不同地位中小学教师招聘“冰火两重天”，背后的教育发展不均衡如何解决？随着教育资源（核心是教师）的进一步分化，地区教育失衡是否会更严重？ 3、除了像浙江那样发文禁止“唯特定高校、唯文凭学历倾向”外，政府部门是否还有根本之策，以解决招生招聘、人才培养和校际失衡问题？（否则，发文禁止区域间、学校间“抢中小学名师”，应该只是迟早的事）  作者：欧欧 编辑：王子薇 |
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