 《基础教育课程》杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的课程教学专业期刊。该刊以推进基础教育课程改革为主旨，解读新政策、推广新成果、宣传好经验，为基础教育管理者、研究者及实践者提供权威专业服务。 上半月期聚焦： 课程、教学、教材、评价及教育学、心理学等领域 下半月期关注 ： 学校、学科、教师、资源及学前教育、职业教育等。 1.小学至高中各学科教学改革研究成果 2.学前教育、小幼衔接等研究成果 3.中职教育课程标准研究解读、教学改革研究成果 4.学科评价及命题考试研究成果 5.学校（园）“五育”并举课程建设实践研究成果 6.教师教科研、学科组建设、学校管理创新等学校实践管理探索 《教育科学研究》坚持为教育决策服务、为教育实践服务、为教育科研服务的办刊宗旨，以“评说教育热点，透视教育冰点；探索教育难点，前瞻教育视点”为办刊目标，坚持贴近教育现实和实践问题的学术风格，积极引领和推动教育理论和实践发展，旨在为广大一线教师、教育教学研究人员和教育行政管理人员提供优质的学术研究成果、营造宽松的学术争鸣空间以及创新实践的学术交流平台。 专题（专题研究、专稿、特别关注）、理论探索、决策参考、热点与冰点、管理与评价、调查与实验、课程与教学、德育与心理、比较与借鉴、教师教育、学校科研、教育史、课题成果公报和三分钟教育学。 （不收取任何费用） |
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