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无悔的抉择 文／田升运 时光荏苒，日月如梭。悄然回首，屈指数来，我已步入教坛愈四十余载。我热爱教师这个职业，爱她高雅，爱她神圣，爱她博大，更爱她是五千年来灿烂文化的延续，是中华民族兴衰的载体，是知识经济腾飞的使者，更是修身养性，呼唤爱心的一方沃土。我为选择教书育人这份职业而无怨无悔。一个人的生命是有限的，而我们的事业却是常青的、永恒的。作为一名真正的教师，是用生命在歌唱，用生活在实践。为了我们辉煌而壮丽的伟大事业，为了我们可爱的下一代，毫不吝惜地将自己的脂膏源源不息地流向人间，不断地开出葳蕤的花蕾，结成硕大的果子。我自感言：人的一生重要的不在于一定要得到什么，而在于在自己所从事的岗位上为社会、为人类做了些什么，奉献出了些什么。“毕生年华许儒子，奉献爱心铸人魂，脚踏实地苦当先，甘为人梯培英凡。”是我对从事的我的教育事业的庄严的承诺。她无时无刻都在激励着我把全部的热情和汗水，把无尽的智慧和精力，倾注于自己所从事的教育事业。如果说花的事业是显赫的，叶的事业是荣耀的，那么根的事业就是无尚崇高的。因为她用今天的平凡，孕育着明天的熣灿，教师便是干着根的事业。有人说：激情是文学家、艺术家头上的光环。英国著名诗人拜伦也称：激情是“诗的粮食，歌的薪火”。那么，难道激情且只是与文学家、艺术家有缘吗？不，我不这样认为，激情也是教师必不可少的素质，是其取之不尽用之不竭的精神支柱和食粮。如若不热爱我们这块多情的土地，而又缺乏工作的激情，就难以完成世界上如此壮丽的伟大事业。常言说得好：野人怀土，小草恋山。我当教师四十多年，至今乐此不疲。尤其在当今社会新行当层出不穷，撩拨得使人心驰神往而跃跃欲试之时，我却固守着这块园地而又无意左顾右盼。有时甚或连我自己也会惊讶不已！对教育是如此的依恋、矢志不渝。其实，这也并不是不可思议的。情感的积淀，激情的燃烧与逬发，自然会产生继而释放出一种无法遏制的力量，着实使人产生出一股为事业孜孜以求的内在的强大的驱动力。至今我还清楚的记得，大学毕业后，当初我被分配到县政府当秘书，记得那位副县长对我这个刚毕业的大学生很有些求之不得的意思。对于刚毕业的不少人来讲，对我的分配更是羡慕不已，只要努力，很快便会升迁有望。然而，一次普通的知遇和谈话，便使我做出了新的抉择，从而也由此改变了自己整个的人生定位。记得适逢毕业那年的中秋节，我专程去看望中学时期为我们任教的孙维祺老师，久别重逢，老师很是高兴，师生之情溢于言表。谈及到当时县上的教育，孙老师顿时语气沉重，面对当时富平县英语教师的现状，这位师长几乎表露着向我祈求的目光，言语中也表达出寄予我尽快回到教育系统的劝求。告别老师之后，我想了很多，沉思了许久。尤其是当时的教育局刘鼎南老局长和主管人事工作的同志与县人事局协商能否将我调回教育系统，征求我的意见时，我更使被他们诚恳的态度所折服了。老局长语重心长地说：“县上急需英语教师，更需要能承担起教师培训工作的老师，我们很希望你这个学英语专业的大学生能担当起这个如此重要的工作，有什么条件你都可以提。”听完老局长的话，我沉思片刻，此时一种莫名的感觉便油然而生，只觉得有一种责无旁贷的责任感、使命感顿时被唤起，促使我爽快地答应了即可调入教育系统的承诺。就这样，我毅然决然地做出了我人生的一次重大的选择。古人云：致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之业在教师。教育是一切文明发展的支柱，而教育的支柱是教师。如果说教师是太阳底下最光辉的事业，那么培养教师便是更绚烂、更神圣的事业。刚踏上工作岗位时，正是“文革”十年后不久，满目沧桑，百废待兴的时期。和全国大多数地区一样，我县外语教学尤其是英语教学完全处于停滞的状态。因此，迅速培养和建立一支英语教师队伍，是当时我县教育面临的最为突出的问题。正是在这种情况下我多次谢绝了有关部门的调动、高薪招聘，心无旁骛，毅然决然地承担起了培养中学英语教师的重任。决心通过自己的努力为“荒芜”、“贫瘠”的外语教育园地增添一片“文化的绿洲”。为尽快解决全县中学普遍开设英语，急需教师，也就是等米下锅。记得英语班第一期就是借迤山中学才盖好的房子当教室开课的。当时的英语学员都是来自全县中学和厂矿子校任其它课的教师，英语程度无从谈起，可以说都是零起步。且不说教师紧缺课时量之重，学员年龄差别悬殊，势必造成了教学方面的诸多障碍。可望着学员们渴望求知的目光，面对他们学习上的困难，我更是看在眼里，急在心里，对症下药想方设法，恨不得使尽浑身解数，使其尽快学有所成。条件差，因陋就简；无设备，土法上马；无教材，自己动手编讲义；无教具，制作图表来代替，刻制幻灯搞录音。为有效提高教学效率，推行大堂讲解兼顾个别辅导，面对不同学员，有效实施因材施教，力争使人人学有所获。冬去春来，寒暑易节，这样，通过数年努力，集中培训英语教师6期约300人次，一批批经过培训的教师先后步入英语教学的行列，填补了英语教师的不足，全县中学相继开设、开齐了英语课程。在此我要为那些曾经迎难而上，克服重重困难，以蚂蚁啃骨头的精神攻克难关，学有所成的所有英语班的学员们点赞。每每回首起这些往事，我更坚信：高度的事业心，强烈的责任感，循循善诱，诲人不倦的治学态度，是决定教学成功的基础与前提。也无疑是奠定一个人事业成败的关键。随后几年历尽艰辛，盛夏酷暑挥汗如雨毫不退却，数九寒天冰天雪地勇往直前。克服当时交通、住宿、吃饭等种种困难，持续进行全县范围内的英语教学面、函授辅导，对教师进行面对面的教材辅导与教法指导，足迹遍及全县，几乎本县所有英语教师都成了我的学生。在教学工作中，我始终坚持“教学相长，摸索经验，探讨研究，总结规律，自我反思，不断提高 ”的教学原则；进而逐步形成了“抓课堂，打基础，重双基，教方法，勤解惑，善积累”的教学特色。多少个寒来暑往，深入教学一线，听课调研，既教又导，以身示教，寒暑假加班辅导，放弃休息分文不取。从而赢得了社会各界的高度赞誉与爱戴，博得了同行老师的赏识和信任，受到了上级和社会的关注与好评。本人曾作为特邀代表出席全省教育教研工作会，专题交流了培养英语教师的做法和经验，赢得了与会领导和全省同行的肯定和赞誉。潜心育桃李，花开别样红。时隔多年，每当夜深人静，回首往事历历在目。每每想起这段经历，回顾起全县外语教学的可喜变化，心情久久难以平静，那种难以名状的自豪感便油然而生。一份辛劳一份收获，正可谓“天道酬勤”。由于多方支持和多年努力，我县英语教师的素质不断提高，形成了一大批思想素质好、业务能力强，教学水平高的教学骨干群体。从而使我县中学英语教学质量逐年稳步上升，大学英语专业学生录取率一路飙升，英语竞赛获奖学生名列全市之首，市教育学院招收英语教师深造继而转正，更是在全市夺魁。一举扭转了本县英语教学滞后的局面，相继跨入全市乃至全省英语教学的前列。用孙维祺局长的话说就是：“翻过了英语教学滞后的黑锅”。这其中，无疑凝结着广大英语教师辛勤的汗水和艰辛，倾注着广大英语教师聪明的才智和艰辛，其功绩将永载富平教育之史册！我也可问心无愧地说：也曾为家乡富平教育质量的提高流下了幸福的汗水。正是这种强大的责任感和使命感，犹如一股强大的动力一直在激励着我坚实地迈过自己人生不同阶段和每一天。这也仅是我从事教育工作后亲身经历的其中一个片段。回顾自己走过的几十年，我想说的是：选择教育，终生无悔，毕生从教，其乐无穷。辛勤工作干实事，脚踏实地苦当先，以自己契而不舍的艰苦努力去赢得人们的赞誉，用默默无闻的辛勤汗水去实践自己人生的价值，这便是我的行动准则。成绩只能说明过去，面对曾经的一切，面对组织给予的爱抚和荣誉，我将一如既往，孜孜以求，迈开更加坚实的步伐，去实现自己充实、无悔的人生价值。田升运，男，1953年12月生，中共党员。中学高级教师，中学英语特级教师。从事中学英语教学及教研工作40余载，业绩突出，经验颇丰，勤于思考，善于积累，笔耕不辍，发表教研论文数百篇，出版书籍6部。为中国基础教育学会国家一级学术委员，陕师大硕士研究生导师。曾荣获“陕西省优秀教研员”、“全国优秀教师”等称号。 讲述富平人的故事， 凝聚富平人的力量。 弘扬富平人的精神， 打造富平人的品牌！ 
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