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童声合唱问题多多 杨力老师释疑解惑 由INTERKULTUR国际文化交流基金会亚洲中国事务部全线推出的“Hello Council 你好 理事”系列于8月28日首次直播成功，除了当场的问答之外，对限于时间当时没能回答的问题，我们邀请了主讲嘉宾、中央音乐学院教授、北京爱乐合唱团指挥杨力老师进行了简单解答。另外一位主讲嘉宾Zimfira Poloz老师也发来了一些辅助文件，大家有需要的话可以留言，我们邀请进群后进行资料的分享。感谢大家的踊跃参与，下一期将于10月份和大家见面。 杨力老师解答内容如下： 1.童声合唱中变声期的训练如何进行？ 杨力：关于变声期，男孩和女孩的反应不大一样。女孩变声期的反应不像男孩那样明显和突出，变声期男孩由于声带加厚等原因，其反应会比女孩强烈得多。变声期的男孩，由于很难控制自己的嗓音，以致于有时发出来的音并不是那么理想。在这种情况下，要让学生知道这是个正常的生理变化现象，千万不能着急，要理性地有步骤地进行训练。变声期的男孩要学会在气息支持下运用假声、轻声演唱。很多变声期的男孩会在某个音或某些音区控制不好，这时可以让孩子暂时躲开控制不好的那些音，只张嘴不出声，在可以控制的音区歌唱。需要强调的是，要引导孩子学会保护自己的嗓子，不大喊大叫，少吃辛辣、冰冷等刺激性的食物，保护好身体，尽量避免感冒等。总之，变声期男孩的训练是需要科学、理性和耐心的。 2. 请问对于儿童合唱团声部的编排，如何更好地去辨别和划分孩子们的声部，有没有比较科学有效的辨别方法？ 杨力：关于童声合唱的声部编排问题，要根据作品的需要进行合理安排，不同的作品要求，声部的划分也跟着改变。一般来说，童声是以高、中、低三个声部来做基础划分。当遇到四声部的作品时，有时会把高声部拆分成两个声部，分别演唱谱面上最上面的两行谱，第三、第四行谱则由中声部和低声部来承担演唱；有时也会划分成四个独立的声部进行演唱。何种声部的划分，都是看作品的需要来安排的。 关于辨别孩子的声部问题，主要从音色特点和有效音域两方面去考虑。音色明亮、灵巧，高音演唱完成质量较好的孩子，可以考虑放在高音声部；中音区声音比较结实，音准相对比较稳定的孩子，可以考虑放在中声部；音色比较浓厚结实，唱低音的时候仍然很松弛有质感的孩子，可以考虑放在低声部。很多孩子的声带仍处于发育期，因此其演唱音区、音域也是动态变化的。因此建议在一两年内再次对孩子进行重新测试，适当调整声部。 拉脱维亚里加第八届世界合唱比赛 锡古尔达友好音乐会上的表演 北京爱乐合唱团《说唱脸谱》 指挥：杨力 视频：张国锋 3. 关于二、三、四、六拍等指挥手势，如何可以做得更好更规范？ 杨力：这个问题很难用文字表达清楚。指挥最基本的要求就是“准确”。在不同节拍中，挥拍的图示以及基本拍点位置相对是固定的。一般来说节拍的重拍（强拍或次强拍）运用的是惯性动作，弱拍运用的是逆惯性动作。但这也是需要根据音乐的要求而变化。因为音乐是活的，不是始终按照节拍的强弱逻辑关系来进行的，不同的音乐有着不同性格和形象。我认为在遵循节拍图式的基本原则的基础上，与音乐所要表达的内容相契合的挥拍就是好的指挥手势。 4. 在合唱排练开始前 有哪些可以推荐的较科学有效的开声/热身训练呢？ 杨力：关于排练前的发声热身，国内外都有着非常丰富多样的练习方式方法。其核心目的就是要在歌唱前调动好各个发声体的状态。如游戏式的热身方式、带有音高和不带音高的练习等，都是为了解决合唱中的某些技术及状态问题。热身和发声训练如此之多，很难说哪种是最好的。适合本团需求的就好，能达到训练目的就是好的。建议选择些能达到一举多得作用的练习。比如选用练习气息的练习时，可以加入向上或向下的模进练习，这样，在获得气息支撑训练的同时也达到了拓展音域的效果。当然不同声部也有不同的练习方法和目的，我们主张合唱团多进行多声的发声练习。 大家也可以根据具体情况进行创作编写一些简单的、趣味性强的、适合自己团队的练声曲，以达到团队训练的目的。 直播回放：后疫情时代下的虚拟合唱（合唱发展） 欢迎参与 “合唱奥林匹克”20周年巡礼特别展播 2020年，恰逢“合唱界的奥林匹克”-世界合唱比赛创建20周年。目前，“世界合唱比赛”官方微信公众平台正在对曾经参加过或准备报名参加世界合唱比赛的中国合唱团队及部分国际合唱团队进行一次巡礼展播，每次一个团队，以文字、图片、视频形式，重点展示合唱团的建团宗旨、团队风采、训练理念、演唱风格、目标计划等，让合唱团的表演在世界合唱比赛“云舞台”上永不落幕。欢迎所有的中国合唱团积极参与! |
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