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怎么教育孩子孝顺 有家长这样反映：“我家孩子三岁了，现在孩子脾气有点小臭了，居然敢打奶奶，这样下去长大了也不会孝顺吧？该怎么教育他要孝顺呀？（提问者：尔安bll）” 其实，这是一种普遍现象。很多的家庭往往容易忽略这方面的教育。 有一次，在我小区门口，就看见这样一幕：一个奶奶提着一袋子菜，蹲在地上，在和小孙子讨价还价，说奶奶累了，让小孙子自己走，小孙子自己不走。小孙子大概有三岁的样子，抱着奶奶的脖子，不让奶奶站起。奶奶往起一站，小孙子就拽奶奶的头发。奶奶是感到疼了，就嗔怪小孙子。最后还是一手提着菜一手抱着小孙子，走了。 三岁，是到了该建立规矩的年龄了。但，很多的家庭的大人，尤其是隔辈老人，往往是舍不得管教，有时也不让孩子的父母管教。这是在为长大了更加不懂事在埋祸根。 到这个年龄打骂大人，就不再是更小年龄时候的好玩和探索了。而是侵犯、反抗或表示不满。是不能容许的。 针对类似的情况，好的做法就是：一定要在孩子打大人、拽大人头发的时候，也用同样的方式和力度加给孩子，并且要让孩子向奶奶道歉。 如果有父亲在场，最好父亲参与。奶奶和母亲都不是最好的角色。因为，三岁左右的建立规矩，最好是要父亲去建立的。 至于长大了孝顺与否，孩子才三岁，一切都还来得及。就看如何教育了。 孩子犯错不怕，就怕教育不及时、不恰当。所以，才有“三岁看大七岁看老”的古训。 《礼记》上说：“教者，上所施下所效也；育者，教人使做善也。”翻成白话就是：教人，就是在上的父母、老师给在下的儿女、学生做榜样；育人，就是教给孩子、学生做好人、行好事。 《孝经》上说：“孝者，德之本也，教之所由生也。”翻译成白话文就是：“孝道,是德行的根本,一切教育、教化都是从孝道的基础上产生出来的。” 我们再看看教育的“教”字，拆开来，左边是孝顺的“孝”，右边是文化的“文”。所以，教育一定是从孝敬父母、老人开始的。 那怎么教育的？ 那就按照《礼记》上说的“教者，上所施下所效也；育者，教人使做善也。”去做好了。 想让孩子孝顺父母、老人，做父母的就做出榜样。我就是看到我父母孝顺我奶奶（我爷爷在我父亲三岁的时候就去世了），我努力孝顺我父母的。所以，大人要做榜样。我常说，孝顺老人是给孩子看的。我相信，我的孩子也必然懂得孝道。 除了父母给孩子做榜样，也不可忽略点点滴滴的细节。 那具体怎么做呢？ 其实《弟子规》中《入则孝》那一节，已经讲得很清楚了： 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 按照要求孩子严格去做好了。当然，其中有些内容已经过时了，我们不必管它。 具体说，做到下面的要求便是孝：
在孝道的教育上，一定不可有“树大自然直”侥幸心理。就如有人说，大人是“原件”，孩子是“复印件”，“原件”是什么样，“复印件”就会是什么样；父母怎么要求，孩子就会长成什么样。 孝道的教育千万不可忽略。 |
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