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本市第一学期学业质量阳光指标调研考试高二年级作文试题： 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。 凡所难求皆绝好，及能如愿便平常。——朱光潜 朱光潜这句话意思非常显豁，无须重复。关键是这篇作文该如何写。 首先，这两句话不能分开理解，这两句话构成了一个完整的表达结构，追求不到时，认为极好；一旦追求到了，便感觉平常了；它是一个完整心理过程中的两种心态，单拿出哪一种都不足以代表朱光潜要表达的意思。 其次，这种心态具有普遍性，但不强调孰是孰非，主要是对人生状态的一种感慨。 阅了一天的卷，让老师们发出一声声叹息的是，学生读不懂这两句话，或者说，根本不具备阐释一种变化、关系的思维能力，何止离题千里、万里！ 有写勇于拼搏的，有写要有一颗平常心的，有写世上没有完美的事的，有写咬得菜根百事可做的，有写把爱埋在心底的，有写共追一女生的“悲壮巧合”的，有写草还是邻家的绿的，也有满纸烟霞不知所云的…… 能切题的作文也只是编一个应景的故事，比如，想买一洋娃娃，经过与家长讨价还价，或是自己打工挣钱，终于买了回来，结果没玩两天就没有兴趣了。按照题目两句话，编了个故事，而且脱不了小学三年级学生的思维与语言水平。 写议论文者，虽立意基本准确，但生拉硬扯一些陈年旧事，作例子，比如，秦始皇做了皇帝后就享乐浮华了，如果能继续奋斗，不会灭亡那么快，这简直是为了写文章连一点原则也没有了。 朱光潜这两句话可以写些什么呢？ 其实，结论就摆在这儿了，只是让学生把这个结论给破破题而已。如何破题？只要问个“为什么”，800字的文章就出来了。 为什么“难求”的时候，人们往往认为所求之物“绝好”呢？ 因为不知。从“绝好”的角度看，人的一种普遍心理是在不知晓的情况下会用想像的方式来自我满足，想像是随着难求度及时长的增加而越来越强，越来越完美。这种心理有利有弊，利，就是能鼓起人们追求的勇气，增强毅力。一些科学家着迷式地研究工作，其中就有这种“绝好”情景在吸引着他、诱惑着他。弊，就是也容易让人走火入魔，偏执。比如，到八十岁了还要考研，此类极端事例就是这种心态的表现。 因为不服。人有一天性，让他人服气，可以给人带来极大的存在感、优越感。人与人本可以和睦相处，可是就是因为“服气”的问题，常常进行各个方面的角逐。其实，最典型的就是体育竞赛场，那些运动员的内心深处非常重要的心理是让人服气他。人与物的关系，亦是如此，得此物，即是让此物“服气”，不得此物，内心里就不服气。这种“服气”心理，会使人越战越勇，当然，此种心态也有利有弊。 为什么“如愿”之后又“平常”了呢？ 人的天性使然，也就是人们所说的“喜新厌旧”心理。 喜新厌旧，在我们传统文化意识里惨遭批判，批判的指向是其代表了感情不专；如果离开这个范畴，喜新厌旧，则有其重大价值。厌旧，说明人具有挑选抛弃的能力，尤其是现在这个社会，需要人们有及时厌旧的心理和能力，及时把那些还只有几根毛的牙刷扔掉，把放了两天的剩菜倒掉，把存了八年也穿不着的衣物捐掉，把一些自己不再使用的完好器物送掉，让自己的生活简洁健康。喜新，则是，创新思维的显现，只有喜新，人们才能不断去发现、探索、创造。 因此，从这个角度看，“平常”倒不是件坏事情。 可是，朱光潜并不是用这句话来鼓励人们“喜新厌旧”，而是高度概括了人们的一种心态，得到了很想得到的人、物之后的那种兴奋感幸福感，会马上消失。让人产生无限的感慨。其实，王曦之在《兰亭集序》里早就感慨过一番了。“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”。 从某种意义上讲，激越过后的“平常”恰恰是对人的保护，如果老是处在这种无比兴奋喜悦的状态，人能活多久呢？ 但，为什么人们还要感慨万端呢？ 因为，人，具有审美追求的社会属性。那些春花秋月之美，宝鼎古玩之物，亲友相聚之欢，在人的生命中具有重要的心灵审美价值，人与动物的重大区别就在于他们对美好事物的逝去会产生悲悯感。 一方面，物是人非的变化，从“绝好”到“平常”是一种必然的客观规律，不可阻挡。 另一方面，人们对美的逝去又会产生悲悯的情怀。这样就生成了人们对这种矛盾心理的感慨。朱光潜恰恰是抓住了这一感慨的焦点。 如果，把上述思考过程与学过的课文联系起来，我们还会发现，许多的诗文都是这一焦点的反映。 李白的《蜀道难》、杜甫的《旅夜书怀》不是未得之时的呐喊与感伤吗？在他们的心目中能救百姓于水火之中的社会位置是“绝好”的，李商隐的《无题》同是所求之情未得时的愁肠百结，在诗人的心目中，那段情该是多么美啊！而李煜这位词人皇帝，则是对得到之后又逝去之物的留恋与无奈，“流水落花春去也”，让人感慨万端。如果能把这些材料灵活多变地当作分析的凭借，文章也会生动许多。 关键是， 我们的学生失去了基本的思维能力，看不到句间的逻辑关联，找不到思考角度，没有深入思考的能力，更不能用理性思考让各种文本通融相联，化旧出新。 当然，从几千考生中找出几篇佳作，还是有的。但是， 我们要看的是全体考生的水准。 我们应该警醒：以考代教，以应试为教学原则的教学会把学生教傻的。 |
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