|
璐语文 教育 课堂 阅读 生活 交流/分享/合作→jhlyuwen@163.com 璐语文微信→jhlyuwen 璐语文=璐老师+璐爸爸+璐男人 作者 | 金焕璐 配图 | 网络搜 编辑 | 璐语文（ID：jhlyuwen） 璐语文 公众号jhlyuwen  去看看那花  优秀的教学 来自优秀的教学设计 文@金焕璐 新课改以来，教师的教育观念及教师的角色发生一场变革。教师以不再是课堂的主宰者，不再是学生获取知识的惟一渠道，应成为学生发展的促进者。教师需要随着学生学习方式的改变，更新并建立自己的教学方式，实现“以学定教”。因此说：“优秀的教学来自优秀的教学设计” 可以说教学设计直接关乎到课堂教学的效果。高效的课堂教学要有一个科学，合理、实效的精心设计，只有“胸中有丘壑”，才能“下笔自成文”，才会得心应手的绘制出你心中的美丽画卷，可以说教学理念的高低，也决定了教师教学设计的优劣。在日常的教学中，我们如何才能设计出优秀的教学案例，优质高效的服务于课堂教学，这是教育同行们一直探索的瓶颈所在。  去看看那草  优秀的教学设计要着眼于学生的“学情”。新理念下的教学设计，要以学生为主，学生是学习的主体，教师在设计教学时要充分考虑到学生的“学情”，应充分考虑到学生的年龄特点、认知能力、知识结构、生活阅历等因素，还要充分考虑到学困生的特殊情况，然后再斟酌的选择教学方法的采用、教学内容的筛选、主问题的设置、重难点的突出、教学目的落实。并且注重对学生的的学习方法的的指导，注重对学生情感、态度、价值观的渗透。优秀的教学设计相对于教师的教情而言，学生的学情要放在首要位置。 如在胡适《我的母亲》一文的教学设计中，我考虑到学生对于母亲的话题并不陌生，而现在的孩子缺少感恩之心，对于父母的爱熟视无睹，甚至认为理所当然。因此说要唤醒学生对母亲的感恩之情，补上80后、90后孩子道德缺失的一课显得尤为重要 。于是，我就找来两篇和母亲有关的亲情美文《第一次拥抱母亲》、《给母亲铺一次床》，进行赏析，让学生从不同角度体会伟大无私的母爱，开启学生的情感系统，唤醒他们的感恩之心，为本课的学习做了充分的铺垫。然后再让学生自然地走进文章，与文本对话、与作家对话，这样水到渠成的地挖掘出，在作家心目中“母亲是他的恩师”这看似游离的主题。此文的设计基于学生的学情出发，充分考虑学生的“情感发展区”，设计出适合学生口味的课堂快餐，取得理想的学习效果。
 去看看那树 优秀的教学设计要立足于老师的“引导”。 新课程教学要以教师为主导。强调学生的自主学习。怎样才能将这一理念，在课堂教学中有效完成呢？教师如何做好“导演”呢？教师的主要任务不是为学生一味的讲解。而是给学生的自主、合作、探究学习给予必要的引导。课堂上教师是学生学习行为的主导因素，学生学什么、怎样学、学多少、学的主动还是被动，这都主要取决于教师及时科学的“引导”。优秀的教学设计，一定要充分体现教师的引导策略和教学方法，体现教师的教学理念和教学风格，还要充分体现教学过程中的细节、环节之间的衔接、过渡，还要体现教师对教材内容的理解、挖掘、以及确定取舍和有效利用。在备课中我们积极提倡，要把更多的时间和精力放在对教材的钻研上，放在教案的精心设计上，放在学情的分析上、放在对知识的外延和整合上，放在想方设法提高学生整体素质上。
去看看那小溪 优秀的教学设计要留有思维空间的“留白”。留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，他给读者留下许多想象的空间。同样优秀的教学设计也要给学生留有一定的思维空间。我们在设计教案时，不要把每一节课的时间都排得很满，而是要在每个环节上留有余地。教师利用这留白的空间、时间及时的调控课堂节奏，以便学生更充分的思考时间和空间。 留有思维空间的“留白”，以应对随机发生的意外教学事件，教学设计只是教学过程的一种预设，教学过程中难免会发生一些突发事件，这样就需要教师有调控的时间，以便根据课堂发生的实际情况，及时的调整预案，使得山重水复疑无路的课堂出现柳暗花明又一村的美好境地。可见，教学设计的留白不仅仅给老师留有发挥聪明才智的空间，也是课堂教学需要的一种智慧，更是一种境界。
去看看那山 总之，教无止境，教无定法，贵在得法。教学设计是艰苦而复杂的脑力劳动，也是一件极具创造性的思维过程，只有老师们在进行教学设计时精心设计，那么在课堂教学中才可能绽放精彩的花絮，改进课堂教学、提高教学质量、提高学生素质才能真正落到实处。才真正能使“以生为本”的教学理念生根、开花、结出硕果。
去看看那春吧 禁止作为原创文章发布 违者必追究法律责任 文章内容出自璐语文
璐语文原创文章分享
文字来源：璐语文 |
|
|
