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璐语文 教育 课堂 阅读 生活 交流/分享/合作→jhlyuwen@163.com 璐语文微信→jhlyuwen 璐语文=璐老师+璐爸爸+璐男人 作者 | 金焕璐 配图 | 网络搜 编辑 | 璐语文（ID：jhlyuwen ） 让我们一起来 创设自主的语文课堂 文@金焕璐 新课程改革呼唤新型的课堂模式，什么样的课堂才是新课改的最佳产物呢？我想这不仅仅是我一个人的困惑，也是所有的语文人追求的理想境界所在吧。 也正是带着这样的困惑，让我们走上了新课程改革的探索之路，在路上我们欣喜的看到了美丽的风景和泉水叮咚的和谐乐音。今天，让我们一起来创设自主的语文课堂。 新课程实施以来，的确让我们的思想开放起来，我们的理念也随之提升，更让我们清醒的认识到：在整个教育教学活动中，尤其是语文课堂教学中，只有学生作为学习主体的内因起作用，在学新知的过程中产生强烈的求知欲，并且在学习的过程中一直处于积极地状态中，去思考、理解、欣赏、释疑……我们认为，这样的教育教学才是我们所追求的理想境界，这样的语文课堂教学才是高效自主的语文课堂。 现如今，自主应成为学生学习的一种状态，只有学生的学习处于自主状态之中，我们才会看到自主的语文课堂的美好。自主的语文课堂我们是这样创设的：从情感认知角度讲，学生是在浓厚的学习兴趣下成长的；从理智升华来看，学生在学习的过程中应具有强烈的求知欲望，从心里发育角度讲，好奇心是学生天然具备的本能，因此自主的语文课堂应是学生的学习态度是主动地、积极地，是有疑问的，是需要学生讨论的，是需求教师解惑的。自主的语文课堂，学生就是拉满弓的弦，就是蓄势待发的船。这就需要我们做教师的要想方设法去激发和创造一种最佳学习状态的过程，并且使之良性的维持下去，才能使自主的课堂实现真正民主化。在日常教学中，我们也常常听到教师有这样的抱怨：“这堂课，我本来准备好好的，可是学生就是不注意听啊”我讲我的课是责任，可他们不听我又有什么办法啊。我们不能否认，多数学生出现厌学现象是有多方面原因的，责任不应归老师一人承担，但是在这样的无效课堂面前，老师把责任推得一干二净，认为与自己无关，这也是极不现实的事情啊。从这一现象来看，教师的首要任务就是如何调动学生的学习积极性，在此基础上进行优化教学手段和教学机智进而创设自主宽松的语文课堂。 新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，以学生为本，还课堂以学生，因为成长不能替代，发展必须主动。作为一名教师在教育教学活动中，培养学生健全完满的人格，保护学生鲜明的个性，是积极推动学生自身主动进步的前提。从中我们不难看出学生学习素质的形成是一个持续不断内化的过程，学习内化的过程是不可替代的，这就决定了创设自主的语文课堂，必须从分发挥学生的注动性和主体性，一切应从尊重与信任开始。（更新中……） 禁止作为原创文章发布 违者必追究法律责任 文章内容出自璐语文 璐语文 原创文字推荐分享
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