【原】【璐语文】用心用情做教育的追梦人--2019年金点子原创作文优秀指导教师风采展

问学问道 2020-09-19

展开全文

璐语文 -教育 ▏阅读 ▏课堂 ▏生活

璐老师私人微信 p1985723

首发 ▏璐语文（ID:jhlyuwen）

作者档案:

我叫刘志鹏，1980年11月出生，1999年7月毕业于山西大同浑源师范。2000年9月参加工作，2008年毕业于山西师范大学汉语言文学系，自1999年毕业以来，在教育岗位辛勤耕耘至今。长期担任小学语文教师兼班主任工作，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、服务育人贯穿在工作中。

【以上资料由作者本人提供，璐语文编辑部编辑整理】

用心用情做教育的追梦人

作者：刘志鹏

用心浇灌静待花开

“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，有的花需要漫长的等待。”作为教师我们不光要有责任心，还要付出自己爱心和耐心，只要努力付出，孩子们一定会给我们惊喜。

我曾经收到一位家长的短信息，内容是这样的：刘老师，您好！孩子这学期进步特别明显，写作水平有了很大的提高，表达能力也提高了。这和您平时对他的教导和培养是分不开的。我们全家都非常感激您。能遇到这样的老师是我们的幸运，谢谢您！以后每个学期这位家长都会给我发一些这样的短信，来告诉我孩子取得的进步以及表达对我的感激。读了这些短信，我内心第一感受就是欣慰，为自己的工作得到家长和学生的认可而高兴，但高兴之余，我又想：我仅仅只是尽了一位老师该尽的责任，但是给家长带来的却是如此大的触动，给学生带来的却是令人可喜的进步与成长。顿时，职业幸福感倍增。

说起我班的魏同学，这个孩子性格比较内向，不善言辞，但文笔很不错，积极向上。我觉得这样的学生就应该给他多创造机会，提供平台，来激发他内在的潜能，让他敢于表达，进而乐于表达，让他不光会写，而且会说。于是，学校的升旗仪式，我让他来主持，还让他去朗读国旗下的讲话稿，刚开始他的普通话不太标准，但是经过一年多的锻炼进步非常明显。孩子也没有辜负我对他的期望，每次都能出色地完成任务。课堂上，我也常常对他进行提问，在我的鼓励下，他由刚开始的被动答题变为后来积极主动的回答问题。就这样，慢慢地孩子各方面的能力有了很大的提高，所写的文章多次发表在我校的校报上，有的文章还在校广播上为全校师生朗读过。我深信，凭着他那认真，积极向上的学习态度，他的未来求学之路一定会更加出彩。

有句话是这样说的：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”我们成年人如此，那些天真烂漫的孩子更是如此，我觉得作为一名教师，我们一定要学会帮助学生纠正习性、改善秉性、因材施教、以爱为本，善于寻找学生身上的闪光点。这样，孩子得到了老师的理解、尊重、欣赏，那么，他们就会对学习、对生活充满信心。

魏同学在一篇文章的结尾中这样写道：刘老师，我的好老师，您这种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神时时刻刻鼓舞我长大以后也要做向您这样的好老师。看到这段话，让我想起杜甫的一句诗：“随风潜入夜，润物细无声。”我想，这也许就是教育的力量吧，它在无形之中浸润着人的心灵，它可以改变一个人，甚至可以影响一个人的一生。

潜心教学正己育人

本学年我代四年级语文和道德法治两个科目，在教育教学工作中兢兢业业，受到学生和家长的一致好评。

1.创设平等、活跃的课堂氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂气氛活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样不会使学生在课堂那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言，鼓励他们积极主动回答问题。对说得好的同学，我会马上表扬；有错的，也进行鼓励，目的是不打消他们的积极性。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它会使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情，提高学生的思维水平，使他们全力以赴地投入学习，真正成为课堂的主人。

2.狠抓基础知识和基本技能。由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生学情后对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，坐姿端正，并努力克服错别字，为了活跃课堂气氛，我经常采用形式多样的授课方式进行教学，如课本剧表演、趣味识字法，“小老师教生字的方法等”多种教学方法，这样学生的积极性提高了，而且注意力也集中了。孩子们也非常喜欢这样的学习方式，都愿意积极上台展示自己。

3.做好培优辅困工作。我们班有的学生学习基础薄弱、学习意识不强，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生养成好习惯，培养学生的学习兴趣。主要从以下几方面着手:一是加强和任课老师的联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排优等生与学困生结对子，每天负责督促、检查学习任务完成情况，并进行有针对性的辅导；三是运用适合他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到教育。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬或奖励。同时，给予他们生活上的关心，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们感受到老师的温暖，从而使学习积极性得到提高。

工作之余，我会经常阅读有关教育类的、语文学科类、文学类的书籍。作为一名教师，只有不断丰富、扩充自己的知识面，才能在教学中得心应手。

“教而不研则浅，研而不教则空。”教与研本应是互为依托、相互促进。教研工作是学校教学的一项主要工作，是另一种的教学形式，也是学习、交流经验的方式，可以促使教师相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色。我坚持参加区级、校级教研活动和各级培训活动，努力提高自己的业务水平。

读写结合落实素养

得语文者得天下，语文的重要性不言而喻，那么如何学好语文？本学期我主要从以下几方面进行语文教学工作：

1.鼓励学生进行大量阅读。博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。因此，除了要求学生认真阅读学校的必读书目外，我还会列出适合孩子们阅读的选读书目，让他们根据个人爱好去有选择地进行阅读，我们还会定期开展阅读交流分享会，这样可以激发学生的阅读欲望，培养学生的阅读兴趣。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。

2.背诵积累经典。背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了扎实的语文功底。依据学校的晨诵计划，我们以年级组为单位，制定了适合本年级的晨诵内容，有古代诗歌、小古文、现代美文、外国优秀诗歌、童谣等，每天早晨大声诵读，让他们在书中与历史对话，与智慧撞击，为打下坚实、厚重的文学素养做基础。

3.勤写日记，写好单元作文。日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。为了激发学生的写作欲望，我长期采取接力日记的形式进行训练，孩子们非常喜欢这样的形式，写作兴趣越来越浓厚，写作水平也在逐步提高。本学期，我班有多名学生的作文在金点子作文平台上发表。我班的韩同学在一篇文章中这样写道：“刘老师，这几年来，在您耐心细致地教导下，我在各方面都取得了很大的进步。天下名师虽多，但是您对我的帮助最大，是您的一席话激发了我的写作欲望；是您的谆谆教导，让我悟出人生道理。在您的帮助下我发表了第一篇文章，或许这些事情微对于您来说微不足道，但却让我铭记在心，难以忘怀。”孩子们的喜悦和感激之情溢于言表，不仅增强了自信心，而且使孩子真正地爱上了写作。非常感谢金点子原创作文平台给我们提供了展示自我才华的机会。2020年我的奋斗目标是，在我的指导下，争取使班里每位同学的作文都可以在平台上发表。

教师工作平凡之中见伟大，因为，它不仅仅是知识的传授者，更是灵魂的塑造者。人生因有理想而精彩，职业因有目标而生辉。今后的教学工作中将不负韶华，努力拼搏，为教育事业贡献自己的力量，用心用情做教育的追梦人。