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| 2020一年级下教学进度计划 |
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贵州省荔波县洞塘小学
2019-2020学年度第二学期
教学工作计划表19 77.6 100% 5 8 10 26.3% 47.4% 26.3% % % 人 % 人 % 学生情况分析:
本学期本班总人数是19人，从上学期的成绩来看，本班优生的成绩不够理想，且后进生的成绩较差。现将优生与后进生情况分析如下：
优生特点：课前预习做的到位，课堂上能够认真听讲，积极主动回答问题。认真做好读书笔记，有独立思考的能力。课后学习自觉、主动、认真，敢于表现自己。掌握了一定的学习方法，养成了好的学习习惯。学习兴趣浓。
后进生特点：一类是反应比较慢，基础较差学习吃力，失去学习信心。另一类上课注意力不集中，懒惰学习不认真，没能按时完成作业，家长不关心，没有学习的方法与目标，没有养成好的学习习惯，自觉性差，不守纪律。
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，品德情况：8 教科书名 语文 册次 下册 出版处 人民教育出版社出版 版次2019年12月第1版 单元进度授课计划 时间 周次 教学单元 教学内容 课时 备注 2月24日-2月28日 一 第一单元 开学第一课识字2
识字3识字4（一课时7 空中黔课-3月6日 二 第一、二单元4（二课时园地一
不忘挖井人多想去看看7 空中黔课-3月13日 三 第二、三单元 7 空中黔课-3月20日 四 第三、四单元
6.树和喜鹊7．怎么都快乐
语文园地三8、静夜思（一课时） 7 空中黔课-3月27日 五 第四单元
9.夜色10.端午粽11.彩虹 7 空中黔课-4月3日 六 第四五单元
识字6识字7（一课时7 空中黔课-4月10日 七 第五单元 识字7（二课时
语文园地五 5 空中黔课-4月17日 八 第六单元 12.古诗二首13.荷叶圆圆
14．要下雨了
语文园地六（一课时
7 空中黔课-4月24日 九 第六、七单元 语文园地六（二课时
15．文具的家16.一分钟
17.动物王国开大会7 空中黔课-4月30日 十 第七、八18.小猴子下山
19.棉花姑娘 6 空中黔课-5月9日 十一 第八单元 20.咕咚21.小壁虎借尾巴语文园地八（一课时黔课-5月15日 十二 复习 语文园地八（二课时
《是谁嗯嗯在我的头上
《读好长句子
《学汉字，写汉字《，讲故事》
的童谣—连锁调
《读读童谣和7 空中黔课-5月22日 十三 复习 《奇妙的句子《帮个忙》，写汉字
《鸭子，鹅对话
《经典传对歌7 空中黔课-5月29日 十四 6月1日-6月5日 十五 6月8日-6月12日 十六 单元复习 机二 6月15日-6月19日 十七 各单元复习 6月22日-6月24日 十八 全面复习迎接期末考试 6月29日-7月3日 十九 全面复习迎接期末考试 7月6日-7月10日 教材分析：
一、教材结构
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个单元，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
本册共包括2个“识字”单元和6个“课文”单元，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语诗歌等多种形式。课文共21篇，内容丰富多彩。本册的识字，继续实行认写分开、多认少写的原则。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表（一），列出了全册要求认识的字；生字表（二），列出了全册要求会写的字。
二、教材的主要特点
1.围绕专题组织教材内容，充分体现整合。?
2.安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。
3.大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4.改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。
5.体现语文与生活的紧密结合。
三、教学重点难点
重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。?
难点：如何正确的阅读。??
1.认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生，不要拔高认字要求，以免加重负担。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。??
2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。??
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。
5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
四、教学目的要求
（一）认识要求认识的字，会写其中要求会写的字。
（二）掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
（三）学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。
（四）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（五）能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。
本学期要达到的教学目标
1.双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）
基本要求：
会准确的拼读拼音
会用音序查字法查字典。
较高要求：
（1）多阅读一些课外书籍，收集信息，认真做好读书笔记。
（2）在学习中有独特的思考能力。
（3）学会习作交流和评价，提高语言能力。
（4）在交际中随时应答、提问或者说明，在发表意见前有准备，在发表意见时有质量。
（5）在本学期习作，学会运用课文中作者的表达方法。 2.能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）
（1）培养学生较强的口语交际能力
（2）培养学生良好的语感和自主学习语文的习惯。
（3）培养学生的思维能力。
?（4）培养学生浏览能力。
（5）培养策划、组织、协调和实施的能力。
（6）培养学生的合作精神
? 3.思想教育（使学生受到哪些思想教育）
通过语文教育教学，让学生感受到祖国美丽的自然风光、灿烂的历史文化，激发了学生热爱祖国的感情，增强学生的民族自尊心、自豪感，激发了学生奋发向上的精神，引导他们做热爱祖国、有公德、有爱心、有社会责任感的堂堂正正的中国人。并在文中体验生活，感悟人生，在积累语言、积淀文化的同时，受到思想、道德的熏陶。 本学期的科研课题或教研课题：
研究什么课题
学会把一件事情的重点部分写具体
实施哪些措施
引导学生进行课外阅读，培养学生的阅读能力。
加强课内外语文学习的联系。
3.不断实践，不断总结，提高写的数量和质量。
期望取得什么成果
1.培养了学生的自主学习能力。
2.提高学生的阅读理解能力，学习写作方法并运用到习作中。 课后辅导和课外活动工作：
对象（尖子或后进生或兼有）
兼有
措施
1.对于尖子生将会采取多种形式的训练方法。
2.对于后进生将会多方面交流沟通及单独辅导。
期望取得什么结果
通过学习活动，让全班学生的语文知识在原有基础上有所提高，学生能够形成一定的自学能力，会灵活的运用知识的能力。 教学措施和方法：
方法：
平时按照教学进度计划精心备课，上好每节课。抓好优等生的培优、中等生的成绩提高、后进生的学习习惯养成的工作。平时利用第三节课给学生进行提高辅导。课余时间多和学生交流，和他们一起探讨学习上的捷径；多和学生交心，让他们减轻心里的压力；与家长多联系，让家长理解和关心孩子的学习和心理动向。
措施：
以一个优生带一个差生为主的方式进行，让优生带动差生。
以课后辅导差生的方式提高学生学习成绩。
以课后给优生多做练习题，多见不同题型来解决他们吃不饱的形式进行培优。
每天下午第三节课和数学老师分开优生、差生为一组进行辅导；中等生为一组分开进行辅导，以此让全班同学同步提高。
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