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小学语文句子排序技巧 练习,家长都收藏了

 昵称32937624 2020-09-21

句子排序是语文表达的基础,在考试中也属于必考内容。同时,这也是一个难点,那么如何提高孩子在考试中应对这些题目的能力呢?

其实,将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力。其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。

在平时的时候,应该做到以下几点:

一、熟读课文、背诵课文

连词成句更多还是以课文的内容为主,熟读并背诵课文能够轻易解决比较简单的连句成段题目。(每天坚持5-10分钟)

二、良好的语感训练

有良好的语感,在英语方面应用比较广泛;在语文也同样受用,尤其在连词成句中,即使题目不是课文的内容,凭借良好的语感在应对这方面的题目也是很轻松。

语感的培养是一个漫长的过程,有区别于日常说话习惯。由于地方方言影响,从我们咿呀学语开始,方言表述就影响着我们的学习方式、思维方式,而要改变最初的这种语言表达方式,就需要进行系统的训练。

孩子不会做这类题目主要是课文内容没有熟读,课外书又读得太少,语言表达缺乏逻辑,不会按事情的发展顺序来进行表达。

看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。

1.时间的顺序

在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2.方位顺序

如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。

3.事情发展的顺序

如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4.参观的顺序或地点转换的顺序

如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。

接下来,让我们一起来看看这份句子排序练习:

小学语文句子排序技巧+练习,家长都收藏了
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参考答案:

1(2-4-1-3-5)

2(6-1-5-2-3-4)

3(7-1-2-5-6-3-8-4)

4(8-1-4-3-6-2-7-5)

5(2-4-1-3-5)

6(2-4-3-5-1)

7(4-3-1-5-2-6)

8(4-5-3-1-2)

9(4-5-1-6-3-2)

10(3-1-4-5-2)

11(2-5-1-4-3)

12(2-1-4-3-5)

13(2-4-3-1-5)

14(2-5-3-1-4)

15(5-2-1-4-3)

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