按照写作对象的不同，记叙文可分为写人，叙事，写景，状物等几类。同学们初中学习的记叙文，重点是写人叙事的，特别是作文，更是如此。叙事记叙文和写人记叙文都会涉及到景物描写（小说叫环境描写）。环境描写呢，包括自然环境描写和社会环境描写。 一般包括对人物活动的地点，季节，气候，时间以及场景的描写，它有烘托人物心情，渲染气氛，推动故事情节发展和突出中心的作用。包括对社会环境，时代特征，地域风貌的描写，写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写或事件描写作铺垫。是对特定时间与环境内以人的活动为中心的总体生活画面的描写。以鲁迅为例子来说，大家学习过他的《故乡》，里面的环境描写肯定让大家印象深刻：“时候既然是深秋，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近的横着几个萧索的荒村，没有一些生气。” 这段景物描写了“我”渐近故乡时亲眼所见，寥寥几句就渲染了农村荒凉，萧条，沉寂的气氛，勾勒出死寂的故乡秋景图，烘托了“我”悲凉的心情，也揭示了当时农村，在帝国主义封建主义的压迫下，日益衰败的主题。写人记叙文呢，侧重分析人物形象，而人物形象，必须涉及描写，方式包括：语言描写，动作描写，外貌描写，心理描写，神态描写。语言描写呢，是通过人物个性化的独白或对话集中刻画人物性格的一种方法。动作描写通过对人物个性化的行为、动作的描写，侧面揭示人物性格，展示人物的价值观念，情感特性，性格气质。 外貌描写是通过对容貌，姿态，服饰，音调的描写，来揭示人物的思想品质，精神风貌和性格特征的一种描写方法。心理描写，通过分析人物的心理活动，如内心感受，愿望，意向，思想斗争等，披露人物的内在隐秘世界，以刻画人物形象及内在性格特征的一种描写方法。神态描写则集中刻画人物的面部表情。一般来说，描写是要综合运用的。当然，对于描写，可不止上面这些相对静态的概念，关键是我们怎么用好它。 了解了概念以后，重要的还在于如何运用。如果是阅读，那是看别人如何运用分析运用的妙处；如果是写作呢，就要知道描写的妙处，并且会运用，比阅读的成绩要高一些。提醒大家注意一下：从描写角度来说，记叙文的描写方式包括正面描写和侧面描写，正面描写是对人或环境的直接描写。侧面描写通过对其他人物事件的描写，来烘托渲染所要描写的人物、事件，或通过别人的评价，议论来描写人物或事物。从对象的不同来分类，可以分为细节和场面描写，细节描写指抓住生活中具体而又细微的典型情节，对此加以生动细致描绘，往往渗透在对人物，景物或场面的描写之中，具有烘托环境气氛，推动情节发展，刻画人物性格，揭示主题思想的作用。场面描写呢，上文已经说过，是总体生活画面的描写。是以人的活动为中心，且从特定时间环境出发的。
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