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孩子减法计算缓慢数手指,先掌握破十方法,再练计算反应

2020-09-22  儿童教育...

低年级孩子计算缓慢,甚至到了二三年级还数手指,对数学的学习会耽误大量的时间。

破十法就是解决减法计算时,无法快速得出结果的一种思维方法。比如:

15-8,将15分为10+5,用其中的10减去8所得的差,再与5相加,就是15-8的得数。

孩子从小熟悉了10以内的加减法,计算10减去个位数的时候,反应的效率会很快。因此,这种方法用来训练破十法是非常方便的。

下面是一些破十法的训练题目,可以打印出来给孩子们做训练。

破十法的掌握需要反复训练。

破十法的思维过程一是将被减数分成10+几的过程,二是计算10与减数的差,三是计算被减数个位上数字与第二步计算的差之和。

虽然在计算过程中,每一步计算都能快速得出结果,但是对于低年级孩子的思维理解来说还有困难,甚至可以说这个过程比直接计算得出结果还要复杂。因此,要掌握这个计算的思维过程,是需要孩子反复练习才可以的。

家长在指导孩子训练破十法的时候,要按照思维的过程一步步来。如果可以,最好根据破十法的思维步骤进行专项训练。

1、被减数分解训练

如上图所示,在计算11-2时,先要训练的是将11分解为1+10,对于这样的练习,孩子要反复多做练习,达到一种思维的自动化处理时,计算速度就能迅速提升起来。

2、10以内减法的训练

10以内减法的训练,孩子练习的多、反应快的时候,破十法的第二步计算速度就能快速提升起来。如果在计算10以内减法都还需要数手指,只能说明孩子理解了减法计算的方法,但不具备减法计算的能力。

这一步练习,实际也是孩子掌握破十法的核心,建议孩子在一、二年级左右反复训练10以内的减法,最好能看到题目就能马上写答数。

3、10以内的加法训练

最后一步计算是10以内的加法训练,对于大多数孩子来说都是能够掌握的,但也一样要达到看题写答数的效果,方能说明孩子的计算能力有所提升。

孩子训练破十法的其他注意事项

训练孩子破十法除了要注意计算思维的专项训练外,还需要注意速度训练。高速计算能力体现在时间、大脑反应,在短时间内快速完成一定量的题目,是孩子掌握破十法的检查内容。

1、计时不能少

计时除了检查孩子计算的反应速度外,还让孩子有一个时间观念。没有时间的体现,孩子很有可能心不在焉,使得计算训练没有什么效果。

2、记忆训练为补充

孩子的计算能力,在一定程度上是记忆力的训练。数字加减的理解,其实是比较简单的,而且孩子经常接触,理解起来并没有太大的问题。但是,孩子对各种数字加减的结果反应,在长期的一年又一年的学习过程中,实际就是记忆能力的训练。因此,我们可以从其他方面来训练孩子的计算能力。

给孩子提供加减法的计算结果,让孩子长期的、持续的、每天一次的朗读,可以有效地加强孩子对计算结果的记忆及反应。

结束语

破十法用来计算减法,是一种不错的思维方式,但是在实际计算时,孩子训练的重点还是要放在快速反应结果之上,看到题目直接出结果。实际上我们成人在计算之时,中间的思维过程是没有的,而是一种自动化的反应,是一种记忆的处理。

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